La suspensión dentro de la escuela (ISS) es una técnica disciplinaria que está diseñada para penalizar a los estudiantes con problemas por su comportamiento y, al mismo tiempo, garantizar que participen en la comunidad académica de alguna manera. Este método de disciplina tiene varios partidarios, que sienten que tiene muchos méritos en comparación con la suspensión más tradicional fuera de la escuela. Los distritos escolares de todo el mundo utilizan la suspensión dentro de la escuela, entre una variedad de otras opciones, para tratar con los estudiantes con problemas.
Cuando un estudiante es suspendido dentro de la escuela, él o ella es removido del ambiente tradicional del salón de clases y colocado en un salón de suspensión especial, dirigido por un maestro o un equipo de maestros. La suspensión puede durar algunos días o semanas, dependiendo de la infracción del estudiante, y se le puede advertir al estudiante que futuras infracciones podrían resultar en una suspensión adicional o expulsión. Durante la duración de la suspensión, el estudiante se reporta a las clases en la sala de suspensión y se espera que complete las tareas, trabaje en proyectos, se relacione con otros estudiantes y, por supuesto, se presente a clase.
Los defensores de la suspensión dentro de la escuela dicen que beneficia tanto al estudiante como a la comunidad en general. Dado que se espera que el estudiante esté en la escuela, no puede estar creando problemas en la comunidad, algo que puede convertirse en un problema con la suspensión fuera de la escuela. El estudiante también mantiene una rutina regular que facilita el regreso a las clases convencionales, y la suspensión dentro de la escuela alienta al estudiante a permanecer interesado y comprometido con los asuntos académicos.
La proporción de estudiantes por maestro en los programas de suspensión en la escuela es idealmente baja, lo que permite a los maestros dirigirse a sus estudiantes de manera individual. Esto puede ayudar a los maestros a descubrir las causas fundamentales del comportamiento negativo, con la esperanza de erradicar dicho comportamiento, y también puede ayudar a los maestros a identificar áreas de interés para el estudiante, que podrían usarse para personalizar un programa educativo que mantenga al estudiante interesado en aprendiendo. El énfasis en mantener una rutina escolar normal también hace que el estudiante se sienta valorado e importante, lo que puede ser muy beneficioso.
Los programas de suspensión dentro de la escuela se administran de varias maneras. Algunos distritos, por ejemplo, adoptan un enfoque muy penal, creando un entorno muy centrado con una disciplina vigorosa. Algunos estudiantes sienten que esto no es muy beneficioso, ya que hace que la suspensión se sienta más como una pena de prisión que como una experiencia de aprendizaje. Otros distritos fomentan la discusión abierta y la colaboración en las clases de suspensión, creando un ambiente de aprendizaje más positivo.