En tant qu’enseignant, vous devrez faire une bonne quantité de planification afin d’impliquer les élèves dans la matière enseignée et de transmettre efficacement tous les concepts clés. La meilleure façon de commencer est d’élaborer des plans de cours efficaces. La chose la plus importante à garder à l’esprit lors de la rédaction des plans de cours est le fait que les élèves réagissent bien à la cohérence et peuvent avoir des difficultés avec les transitions difficiles. Vos plans doivent donc être créés dans une sorte de chronologie logique afin que les concepts d’une leçon soient transférés dans les leçons suivantes.
La plupart des enseignants rédigent des plans de cours pour chaque jour de classe. Les plans ne doivent inclure que quelques concepts clés — trop de concepts clés peuvent prêter à confusion et empêcher la rétention d’informations. Une bonne façon de définir clairement les concepts est de les écrire au tableau au début du cours ; si les élèves savent ce qu’ils sont sur le point d’apprendre, ils sont plus susceptibles de comprendre la progression de l’information reçue. Les objectifs énoncés devraient faire partie de tous les plans de cours que vous écrivez. Il peut être utile de faire un bref récapitulatif au début de chaque période de classe pour rappeler brièvement aux élèves ce qui a été enseigné dans la leçon précédente, ainsi que la manière dont les informations apprises se rapportent à la leçon en cours.
Vos plans de cours doivent également inclure des objectifs d’apprentissage et les normes d’apprentissage de votre état ou région. Cela vous donnera, en tant qu’enseignant, une meilleure compréhension de ce que vous enseignez et pourquoi vous l’enseignez. Vous devez être mieux préparé que les étudiants et vous devez avoir confiance dans le matériel que vous présentez. Parfois, un professeur d’anglais peut avoir besoin de se rafraîchir sur la définition d’un gérondif, ou un professeur de mathématiques peut avoir besoin de revenir en arrière et de rechercher le théorème de Pythagore. L’enseignant doit être préparé et avoir confiance en la matière avant de la présenter aux élèves.
Parfois, les plans de cours les mieux conçus tombent à plat. Les élèves ne réagissent pas au matériel ou aux activités, ou les activités que vous pensiez bien fonctionner deviennent trop compliquées ou fastidieuses. Vous pouvez vous éloigner des plans de cours si cela se produit. Avoir un plan de secours est toujours une bonne idée, et permettre aux élèves d’aider à guider la leçon est une idée encore meilleure. Si vos plans ne fonctionnent pas, modifiez-les pour la prochaine fois et gardez à l’esprit que les plans que vous avez utilisés l’année dernière pour un autre groupe d’étudiants peuvent ne pas fonctionner exceptionnellement bien pour les étudiants de cette année. Soyez prêt à vous adapter, même si cela signifie changer de vitesse au milieu de la leçon.