Le QI est l’acronyme de quotient intelligent et fait référence à un score donné pour plusieurs tests d’intelligence standardisés. Le premier d’entre eux a été développé par le psychologue français Alfred Binet en 1905. Il a construit le test de QI, comme on l’appellera plus tard, pour déterminer quels enfants pourraient avoir besoin d’une aide supplémentaire dans leurs recherches. Aujourd’hui, ce test est généralement basé sur un modèle de l’échelle d’intelligence de Stanford Binet.
Toutes les intelligences ne peuvent pas être mesurées par un test de QI. En fait, ce test mesure principalement le raisonnement mathématique et spatial, la capacité logique et la compréhension du langage. Ainsi, une personne qui parle anglais comme langue seconde pourrait obtenir de mauvais résultats sur les aspects de compréhension linguistique d’un test, et ce ne serait pas une mesure adéquate de l’intelligence.
De plus, un test de QI ne mesure pas des choses comme l’expérience de vie, la sagesse ou des qualités personnelles comme être un bon ami ou un conjoint dévoué. Ce n’est donc pas un prédicteur de la qualité ou de la valeur d’une personne, bien qu’il ait parfois été utilisé comme tel.
Certaines choses peuvent avoir un impact négatif sur le score de QI. Il s’agit notamment de la malnutrition chez les enfants qui sont testés et du syndrome d’alcoolisme foetal ou de la dépendance maternelle. Un retard mental ou des conditions qui détériorent la capacité du cerveau à se souvenir, comme la maladie d’Alzheimer, entraînent également une baisse des scores. Le QI peut également être affecté par le manque d’éducation appropriée, souvent en raison de la disparité dans le financement de l’éducation. Si ces disparités sont corrigées, les scores augmentent normalement.
Les gens peuvent également s’entraîner pour passer des tests de QI, ce qui peut augmenter le score. Cependant, on ne sait pas si une personne qui obtient un score plus élevé en raison d’un entraînement ou de tests répétés est en réalité plus intelligente. Il est vérifiable que la personne formée réussit mieux au test que la personne qui n’est pas formée.
Il y a eu quelques études sur la taille et le développement du cerveau et les scores. Plus précisément, le lobe frontal du cerveau semble être la méthode la plus indicative pour la prédiction des scores. Des lobes frontaux plus grands ont tendance à entraîner des QI plus élevés.
Les hommes et les femmes semblent avoir des scores approximativement les mêmes aux tests de QI, bien que les hommes présentent une plus grande variance dans les tests et aient des scores plus élevés et très bas que les femmes. L’American Psychological Association a mené des études sur les QI et est parvenue aux conclusions suivantes :
Le score de QI était un assez bon prédicteur de la performance scolaire.
Le score peut également prédire assez bien le degré de réussite d’une personne dans ses professions.
Les scores ont tendance à présenter des préjugés raciaux.
Les résultats des tests peuvent être influencés par les antécédents génétiques personnels.
Il y a beaucoup de débats controversés dans l’évaluation du test de QI, quant à savoir si la nature ou l’éducation influence le plus les scores. De plus, un débat existe quant à la quantité de scores à utiliser comme prédicteur du comportement. Certains craignent qu’ils puissent affecter négativement la perception des collèges, des écoles privées ou des employeurs s’ils sont utilisés pour déterminer l’employabilité ou l’acceptation dans les écoles.