Reflektierte Beurteilung ist ein Begriff aus der Psychologie, um die Wahrnehmung einer Person zu beschreiben, wie andere sie sehen und bewerten. Der reflektierte Bewertungsprozess kommt zu dem Schluss, dass Menschen über sich selbst so denken, wie sie glauben, dass andere über sie denken. Dieser Prozess wurde als wichtig für die Entwicklung des Selbstwertgefühls einer Person angesehen, insbesondere weil er die Interaktion mit Menschen außerhalb der eigenen Person einschließt.
Charles H. Cooley beschrieb als erster den Prozess der reflektierten Wertschätzung, als er sein Konzept des „spiegelnden Selbst“ diskutierte. Er gab drei Schritte an, durch die Menschen das persönliche Selbstwertgefühl bestimmen. Zuerst stellen sich die Leute vor, wie andere sie sehen. Dann stellen sie sich vor, wie andere sie bewerten. Nach einer solchen Überlegung fühlen sich die Menschen aufgrund ihrer Beobachtung gut oder schlecht.
Es wurden mehrere Studien darüber durchgeführt, wie sich die reflektierte Bewertung auf verschiedene Beziehungen im Leben einer Person auswirkt. Die Vorstellung, dass das Selbstkonzept einer Person mit dem zusammenhängt, was diese Person als die Meinung einer anderen wahrnimmt, hat bei bedeutenden anderen normalerweise mehr Gewicht. Eltern, Lehrer und Gleichaltrige haben oft mehr Einfluss auf das sich entwickelnde Selbstwertgefühl eines Kindes als ein Fremder. Das Studium dieses Themas hat zu der Erkenntnis geführt, dass Menschen manchmal dazu neigen, aufgrund einer früheren Wahrnehmung zu antizipieren, was in der Zukunft passieren wird.
Während einige Studien darauf hindeuten, dass es eine begrenzte Übereinstimmung zwischen der eigenen reflektierten Einschätzung und der tatsächlichen Einschätzung anderer gibt, kann eine Reihe einer bestimmten Wahrnehmung Verhaltensmuster auslösen. Sobald eine Person ein Selbstkonzept entwickelt hat, beeinflusst dies, wie sie oder sie neue Informationen von anderen aufnimmt und dann beschließt, darauf zu reagieren. Dies kann zu einer selbsterfüllenden Prophezeiung führen, in der die Erwartungen einer Person das mit diesen Erwartungen verbundene Verhalten fördern. Zum Beispiel könnte ein Lehrer, der denkt, dass ein bestimmter Schüler außergewöhnlich klug ist, diesen Schüler mehr herausfordern. Dann könnte der Schüler auf die positive Verstärkung reagieren, indem er sich vom Rest der Klasse abhebt.
Ein weiterer Prozess, der bei der Entwicklung des Selbstwertgefühls funktioniert, ist der soziale Vergleich. Dies ist eine persönliche Einschätzung durch den Vergleich der eigenen Fähigkeiten und Tugenden mit denen anderer. Der Wettbewerb bestimmt in dieser Theorie häufig den Vergleichsstandard. Sportveranstaltungen und Klassenzimmer fördern den Vergleich von sich selbst mit Gleichaltrigen von klein auf. Sich mit jemandem mit mehr Wissen oder Fähigkeiten in einem Bereich zu vergleichen, um zu lernen und sich weiterzuentwickeln, wird als sozialer Aufwärtsvergleich bezeichnet; das Gegenteil davon ist ein sozialer Abwärtsvergleich, bei dem der Vergleich mit jemandem mit geringeren Fähigkeiten gezogen werden könnte, um das Selbstbild zu stärken.