Adaptives Lernen ist der Einsatz von Technologie, um Schüler beim Erlernen neuer Materialien zu unterstützen. Dies ist ein wachsender Bereich der Forschung und Entwicklung, da immer mehr Unternehmen nach Technologien suchen, um Lernbarrieren zu überwinden, Betriebskosten zu senken und Benutzern in verschiedenen geografischen Gebieten ein einheitliches Qualitätsniveau zu bieten. Veränderungen in der Technologie haben es vielen Bildungseinrichtungen ermöglicht, einem breiteren Publikum den Zugang zu Materialien und Kursen zu ermöglichen und gleichzeitig den Zugang zu kontrollieren.
Es gibt vier Aspekte des adaptiven Lernens: Inhaltsverwaltung, Zugang zu Dozenten, Systemsicherheit und Verfolgung der Schüleraktivitäten. Eine Strategie muss vorhanden sein, um alle vier Probleme anzugehen, bevor eine Institution oder Organisation eine Lösung erfolgreich implementieren kann. Diese Art des Lernens wird seit Mitte der 1990er Jahre in Europa und Asien erfolgreich eingeführt, hat jedoch in Nordamerika eine deutlich langsamere Akzeptanz gefunden.
Content Management bezieht sich auf den Prozess des Definierens der Kursbeschreibung, des Schreibens der Kursnotizen und deren Veröffentlichung im adaptiven Lerntool. Die Haupthindernisse sind die Komplexität des Instruments und die Bereitschaft des wissenschaftlichen Personals, seine Fähigkeiten um elektronische Lehrmittel zu erweitern. Studien haben gezeigt, dass ein gut gestaltetes, intuitives und von der Organisation vollständig unterstütztes Tool eine höhere Akzeptanzrate aufweist als andere Tools.
Viele Studenten sind besorgt über den Grad der Interaktion mit den Kursleitern. Die Fähigkeit, sowohl im öffentlichen als auch im privaten Umfeld eine Frage zu stellen und eine detaillierte Antwort vom Dozenten zu erhalten, ist ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses. Es gibt verschiedene Tools, die verwendet werden, um diesen Prozess zu verwalten, z. B. Diskussionsforen, Instant Messaging und Online-Chat. Gut gestaltete und intuitive Tools haben eine viel höhere Akzeptanzrate als Tools mit mehr Funktionalität, die nicht intuitiv sind.
Sicherheit ist ein wichtiger Bestandteil der Infrastruktur hinter adaptiven Lerntools. Die gängige Methode ist die Verwendung von Sicherheitszertifikaten sowie Benutzernamen und Passwörtern, um den Zugriff zu kontrollieren. Das Hauptanliegen ist nicht die Datenmanipulation, sondern der Zugang zu kontrollierten oder eingeschränkten Materialien. Viele multinationale Unternehmen verwenden diese Technologie, um Mitarbeiter in geografisch verteilten Gebieten in neuen Geschäftsprozessen oder technologischen Fähigkeiten zu schulen. Diese Programme sind Eigentum der Organisation und sollten nicht für die breite Öffentlichkeit zugänglich sein.
Die Verfolgung der Schüleraktivität ist eng mit einem verwalteten Inhaltssystem verbunden. Studierende sollten nur Kurse oder Materialien sehen, für die sie sich angemeldet haben und auf die sie zugreifen müssen. Im Hintergrund sollte das adaptive Lerntool verfolgen, wie oft der Schüler auf das System zugreift, welche Aktionen er innerhalb des Tools initiiert und die Ergebnisse verschiedener Evaluierungstools. Die Sicherheit dieses Teils des Systems ist sehr wichtig, da die Vertraulichkeit gewahrt werden sollte.