Im Jahr 2006 stellte eine bahnbrechende Forschung der Psychologin Carol Dweck von der Stanford University die Theorie auf, dass die Motivation zum Lernen tendenziell sinkt, wenn man einem Kind sagt, dass es klug ist, anstatt es für seine Anstrengung bei einer bestimmten Aufgabe zu loben, und die Fähigkeit des Kindes, damit umzugehen, behindert Rückschläge. Im Jahr 2017 fügen zwei neue Studien, die in der Zeitschrift Psychological Science veröffentlicht wurden, der Theorie ein moralisches Element hinzu und stellen fest, dass Kinder, denen gesagt wurde, dass sie schlau sind, bei intellektuellen Hindernissen auf Betrug und Unehrlichkeit zurückgreifen können. Die Studienergebnisse deuten darauf hin, dass dies bei Kindern ab drei Jahren auftreten kann.
Studieren Sie verschiedene Arten von Lob:
Die Forscher sagten, dass Kinder mit dem Ruf, schlau zu sein, „den Druck erhöht haben, gute Leistungen zu erbringen, um den Erwartungen anderer gerecht zu werden, selbst wenn sie dazu betrügen müssen“.
Beide Studien konzentrierten sich auf Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter. In einer Studie untersuchten Forscher 300 Kinder in Ostchina mit einem Ratespiel und einer versteckten Kamera. Die Ergebnisse waren bei Jungen und Mädchen gleich.
„Unsere Studie zeigt, dass der Schaden über die Motivation hinausgehen und sich auf den moralischen Bereich erstrecken kann. Es macht ein Kind eher bereit zu betrügen, um gut zu sein“, sagte Co-Autorin Gail Heyman.