Die Vergleichsstudie, die oft als vergleichende Studie bezeichnet wird, beinhaltet ein systematisches Bemühen, zwei Items zu vergleichen, mit dem Ziel, Gemeinsamkeiten der Items zu identifizieren und Bereiche zu nennen, in denen sich die beiden Items unterscheiden. Diese Studien finden in einer Reihe unterschiedlicher Umgebungen statt und haben normalerweise einen bestimmten Zweck.
Die Vergleichsstudie wird in der Geschäftswelt häufig verwendet, um festzustellen, wie sich eine bestimmte Ware oder Dienstleistung im Vergleich zu ähnlichen Produkten eines Mitbewerbers abschneidet. Beim Durchlaufen des Prozesses des Vergleichs jeder Facette der beiden Elemente ist es oft möglich, Bereiche zu identifizieren, in denen beide Produkte mit einer ähnlichen Effizienzrate arbeiten. Gleichzeitig liefern Vergleichsstudien oft Erkenntnisse über Bereiche, in denen ein Produkt im Vergleich zum anderen hervorsticht. Mit den Ergebnissen der Studie ist es möglich, einige leistungsstarke Tools zu entwickeln, die in Unternehmensmarketingstrategien und Verkaufskampagnen integriert werden können.
Die Vergleichsstudie wird auch häufig im Bildungsprozess verwendet. In einigen Fällen kann die Studie die Grundlage für ein Schulprojekt bilden, beispielsweise den Vergleich zweier Autoren oder Literaturwerke. In größerem Maßstab können Schulsysteme und Universitäten einen Vergleichsstudienprozess durchführen, um die Vor- und Nachteile verschiedener Lerntechniken zu untersuchen. Der zugrunde liegende Zweck dieser Art von Studium besteht darin, die beiden betrachteten Punkte besser kennenzulernen und hoffentlich zu lernen, die von beiden Ansätzen gebotenen Werkzeuge für die Bildungsaufgabe zu nutzen.
Die Grundlage des Forschungsdesigns einer Vergleichsstudie ist die Rubrik. Im Wesentlichen ist eine Rubrik der Satz von Kriterien, der verwendet wird, um jeden Aspekt der beiden zu vergleichenden Items zu bewerten. Häufig beinhaltet das systematische Rubrikenmodell eine Art Benotungsprozess für jeden Aspekt. Der Bewertungsprozess kann einen einfachen Bewertungsbereich umfassen oder umfassender sein. Die Grundlage der Rubrikenanalyse ist die Bestimmung, den Wert jedes Aspekts so einzuordnen, dass das Qualitätsniveau und die Relevanz des Aspekts für die Person oder Gruppe, die die Vergleichsstudie durchführt, verglichen werden kann.