Die besten Tipps für TEFL-Unterrichtspläne beinhalten, dass der Lehrer gut vorbereitet und flexibel ist. Englisch als Fremdsprache (TEFL) zu unterrichten ist im besten Fall eine ungenaue Wissenschaft, und dies gilt insbesondere für den Unterricht einer zweiten Sprache wie Englisch. Vorbereitet zu sein bedeutet, klare Ziele zu haben und zu wissen, wie man einen Unterrichtsplan ändert, wenn er nicht funktioniert. Lehrer sollten alle Lektionen im Nachhinein überprüfen und Feedback von den Schülern einholen.
Die Schüler lernen auf drei verschiedene Arten. Jeder Schüler hat unterschiedliche Vorlieben für das, was für ihn oder sie funktioniert. Einige Schüler ziehen es vor, visuell zu lernen, indem sie Wörter sehen. Andere ziehen es vor, akustisch zu lernen, indem sie Werke hören. Andere lernen auf kinästhetische Weise, indem sie die gelernten Wörter verwenden.
TEFL-Unterrichtspläne sollten nach Möglichkeit die vier Schlüsselkompetenzen in Sprachen verwenden. Dies sind die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten eines Schülers. Bestimmte Unterrichtspläne können speziell auf einen dieser Punkte abzielen, aber es ist wichtig, die Arbeit während des Unterrichts zu variieren, um das Interesse der Schüler zu wecken und Langeweile zu vermeiden. Sogar Lektionen, die darauf abzielen, das Hörverständnis zu verbessern, können die anderen drei verbessern, wenn die TEFL-Stundenpläne der Klasse gut vorbereitet sind.
Die Erklärung der Grammatik ist ein wichtiger Teil eines Unterrichtsplans, aber die Schüler reagieren schlecht darauf, belehrt zu werden. Gute TEFL-Unterrichtspläne halten den Unterricht auf ein Minimum. Stattdessen können Lehrer Aktivitäten durchführen, die die Schüler einbeziehen und sie aktiver machen.
TEFL-Stundenpläne beginnen mit einer Aufwärmaktivität. Solche Aufwärmaktivitäten wiederholen entweder die Arbeit der vorherigen Lektion oder gehen Vokabeln und Themen durch, die in das Hauptthema der neuen Lektion einfließen. Am häufigsten werden dafür Sprechübungen, Stichproben und kurze Arbeitsblätter eingesetzt.
Die zweite Stufe der TEFL-Unterrichtspläne führt in das Thema der Klasse ein. Die Schüler reagieren gut auf Frage-und-Antwort-Sitzungen, die sie mit dem Thema beschäftigen. Diese Fragen sind oft sokratisch und offen. Dies bedeutet, dass Sie Fragen wie „Wo haben Sie Ihr Mittagessen gekauft?“ verwenden. anstatt Fragen, die mit „Ja“ oder „Nein“ enden. Verschiedene Klassen können unterschiedlich viele Fragen beantworten; Ein guter Tipp für TEFL-Unterrichtspläne ist, dass der Lehrer eine Liste mit Fragen erstellt.
Nach der Einführung lernen die Schüler den Satz anhand einer Vielzahl von Aufgaben kennen. Diese umfassen sowohl chorische als auch singuläre Sprechwiederholungspraktiken. Diese werden in der Regel durch Einzel-, Paar- oder Gruppenübungsaufgaben wie Arbeitsblätter mit Ausfüllen der Lücken, Kompositionen und Wortwühlaufgaben ergänzt. Die Schüler reagieren gut auf neue Aufgaben und machen nicht gerne immer wieder die gleiche Art von Aktivität.
Viele TEFL-Unterrichtspläne enden mit einer Hauptaufgabe oder Aktivität. Dies kann entweder ein lustiges Spiel oder ein Projekt wie ein Dialog, ein Tagebucheintrag oder ein Poster sein. Diese werden in der Regel zu zweit oder in Gruppen durchgeführt, und der Lehrer gibt die Gliederung vor, lässt die Schüler jedoch in ihren Antworten kreativ sein.