Les troubles des sons de la parole sont des troubles qu’un enfant peut ressentir lorsqu’il apprend à parler et qu’il prononce de mauvaises prononciations ou qu’il ne peut pas du tout produire de son. Il est inévitable qu’un enfant fasse plusieurs erreurs lors de l’apprentissage d’une langue, mais lorsque les erreurs sont persistantes et ne sont pas corrigées après une période ou un âge spécifique, la condition sera considérée comme un trouble. Les troubles du son de la parole ne se limitent pas aux enfants, mais peuvent également être ressentis par les adultes dans certaines situations de paralysie ou d’accident vasculaire cérébral.
Normalement, la cause des troubles du son de la parole serait un placement incorrect habituel des « articulateurs », les parties de la bouche qui aident à produire un son. Par exemple, un son de « lisp » est produit lorsque la personne met le bout de sa langue entre ses dents supérieures et inférieures lors de la production du son « s », au lieu de simplement placer la langue derrière ses dents. Dans ces cas, les habitudes peuvent être défaites et le trouble peut être traité sans trop de problèmes. Cependant, un trouble des sons de la parole peut également être causé par des facteurs physiques, tels que des troubles génétiques comme l’autisme et le syndrome de Down, des défauts physiques tels qu’une fente palatine et la surdité. Les dommages à une partie du cerveau peuvent également provoquer un trouble du son de la parole, comme dans la paralysie cérébrale.
Il existe généralement deux types de troubles du son de la parole : les troubles de l’articulation et les troubles phonémiques. Un enfant qui a un trouble de l’articulation aura généralement du mal à produire physiquement un certain son, probablement parce qu’il n’a pas encore appris à utiliser correctement ses articulateurs. Par exemple, le mot « arc-en-ciel » peut ressembler à « arc-en-ciel », car l’enfant ne sait pas encore boucler sa langue pour produire le son « r ». Parfois, le son n’est pas substitué mais est en fait omis, ainsi, par exemple, « arc-en-ciel » sonnera comme « arc-en-ciel ».
Le trouble phonémique, ou phonologique, est lié à l’incapacité à distinguer un certain son d’un autre. Par exemple, un enfant peut entendre le mot « chat », mais produire un mot qui ressemble davantage à « tat ». Dans certains cas, l’enfant distingue effectivement les sons lorsqu’il l’entend, mais ne les distingue pas lorsqu’il produit lui-même le son. De cette façon, non seulement le son est altéré, mais parfois aussi le sens du son ou du mot l’est aussi.
Une fois les troubles de la parole diagnostiqués, ils peuvent être traités avec l’aide d’un « orthophoniste (SLP) ». L’orthophoniste aura généralement des séances individuelles avec l’enfant afin de corriger en profondeur les erreurs en démontrant la manière appropriée et correcte de produire du son et de laisser l’enfant imiter l’action. Les parents peuvent également aider en parlant clairement à leur enfant et en corrigeant les erreurs d’élocution si elles se produisent.