Une évaluation de la paralysie cérébrale détermine quel type de paralysie cérébrale est présent en observant les niveaux de développement physique, sensoriel, perceptif, émotionnel, cognitif et social de la personne. Une évaluation est nécessaire car la paralysie cérébrale présente une grande variété de symptômes et n’affecte pas deux personnes de la même manière. Un plan de traitement et de gestion peut être formulé après que l’évaluation de la paralysie cérébrale a déterminé le type de paralysie cérébrale.
La paralysie cérébrale est un effet d’une lésion cérébrale subie par un enfant avant l’âge de 2 ans. Il existe quatre principaux types de paralysie cérébrale. La paralysie cérébrale athétoïde se manifeste par des mouvements incontrôlés et involontaires. La paralysie cérébrale spastique se distingue par des mouvements difficiles et raides. La paralysie cérébrale ataxique provoque un sens perturbé de la perception de la profondeur et de l’équilibre. Le quatrième type de paralysie cérébrale est la paralysie cérébrale mixte, qui présente n’importe quelle combinaison des symptômes des autres types.
L’évaluation de la paralysie cérébrale implique d’observer le comportement de l’enfant et de se concentrer sur les limites de surface. L’enfant est observé dans plusieurs positions. Les comportements physiques que le médecin recherchera lors de l’évaluation peuvent inclure des mouvements involontaires, la précision des tentatives de l’enfant pour s’accrocher ou lâcher des objets et toutes les parties du corps qui restent dans la même position lorsque le reste du corps se déplace vers un autre position.
En plus de l’observation, l’évaluation de la paralysie cérébrale peut inclure des tests de développement. Ces tests peuvent inclure l’échelle d’évaluation préalable au discours, le test de dépistage du développement de Denver et des programmes de développement pour les nourrissons et les jeunes enfants. L’échelle d’évaluation pré-parole examine le comportement alimentaire, la respiration-phonation et le jeu sonore chez les enfants de 2 ans et moins. Le test de dépistage du développement de Denver évalue les retards de développement dans les domaines du développement de la motricité globale et fine, du langage, des comportements adaptatifs et des comportements sociaux chez les enfants de la naissance à 6 ans. Les programmes de développement pour les nourrissons et les jeunes enfants évaluent le développement de la motricité globale et fine, les soins personnels, développement de la perception, du langage et de la cognition chez les enfants de la naissance à 6 ans.
Il est très important que le confort de l’enfant fasse l’objet d’une grande attention lors de l’évaluation de la paralysie cérébrale, en raison de l’âge des enfants lors de l’évaluation et de la nature des symptômes. La réévaluation doit faire partie intégrante du plan de traitement. Il est également important d’évaluer l’efficacité des traitements.