Los profesores que no son eficaces en el aula tienen un efecto significativo en el proceso de aprendizaje, y no en el buen sentido. Según un estudio realizado conjuntamente por economistas de las universidades de Harvard y Columbia, el efecto general de un mal maestro es similar al de los estudiantes de cuarto grado que pierden el 40 por ciento del año escolar. Otros estudios indican que un buen maestro puede generar avances en el proceso de aprendizaje que tendrán efectos duraderos. Una enseñanza deficiente en el transcurso de varios años puede hacer que los estudiantes no estén preparados para asistir a la universidad, incluso si tienen algún deseo de obtener un título.
Más sobre el impacto de los profesores:
Según un estudio realizado por el Sistema de Evaluación de Valor Agregado de Tennessee en los Estados Unidos, los estudiantes que reciben instrucción de maestros deficientes durante tres años escolares consecutivos exhiben un aumento promedio de rendimiento del 29 por ciento. Por el contrario, los estudiantes que tienen maestros competentes durante tres años consecutivos exhiben un aumento promedio de rendimiento del 83 por ciento.
Encontrar un buen maestro en cuarto grado aumenta las posibilidades de que los estudiantes eventualmente asistan a la universidad en un 1.25 por ciento, y ayuda a reducir la incidencia de embarazos adolescentes en aproximadamente el mismo porcentaje.
Los estudiantes que tienen buenos maestros consistentemente desde el cuarto grado en adelante probablemente obtengan ingresos más altos por año durante su edad adulta que los estudiantes que luchan con maestros por debajo del promedio. Según el estudio de Harvard, la calidad de la enseñanza puede llevar a ganar $ 25,000 dólares estadounidenses adicionales durante la vida de un estudiante.