Les interventions pour le retard mental commencent souvent le plus tôt possible dans la vie et comprennent généralement une combinaison de formation aux compétences sociales et pratiques. Les personnes qui souffrent de déficience intellectuelle ont généralement plus de mal à apprendre des choses et auront besoin d’une aide supplémentaire pour maîtriser les compétences pratiques de la vie afin qu’elles puissent prendre soin d’elles-mêmes plus facilement au fil du temps. La thérapie des compétences sociales est également considérée comme une partie importante de la plupart des interventions pour les personnes atteintes de retard mental, car l’objectif est généralement d’aider la personne à s’intégrer dans la société et à mener une vie normale. Les personnes ayant une déficience intellectuelle peuvent avoir du mal à saisir les conventions sociales de base. Ils peuvent avoir besoin d’une aide supplémentaire pour apprendre à tenir des conversations normales, à respecter l’espace personnel des autres et à se sentir à l’aise dans les situations sociales.
Avec l’aide d’interventions pour retard mental, la plupart des personnes souffrant de ce trouble du développement occupent des emplois parmi des collègues sains. Ils sont généralement encouragés à partager leur maison avec d’autres et sont généralement placés dans des situations de vie qui imitent les situations de leurs pairs sans troubles du développement.
Le traitement des déficiences intellectuelles telles que le retard mental est généralement commencé lorsque la personne est encore un bébé. La thérapie éducative peut aider l’enfant à acquérir des compétences de vie importantes, même avant le début de l’école. Une fois que l’enfant a commencé l’école, les interventions pour retard mental impliquent généralement de permettre à l’enfant d’interagir fréquemment avec tous ses pairs, plutôt que de le séparer dans une salle de classe d’autres personnes présentant des troubles du développement. L’élève déficient intellectuel aura besoin d’un soutien scolaire supplémentaire, car l’apprentissage ne lui est généralement pas facile. La répétition fréquente et prolongée des faits de base peut aider l’élève à les apprendre, et une importance supplémentaire est généralement accordée aux domaines de connaissances qui auront des applications pratiques tout au long de la vie de la personne.
Les personnes souffrant de troubles du développement ont souvent du mal à apprendre à interagir correctement avec les autres, de sorte que la formation aux compétences sociales est généralement une partie cruciale des interventions pour le retard mental. Les compétences sociales importantes pour les personnes atteintes de troubles du développement vont de l’apprentissage de la façon de se préparer correctement, de la façon de se comporter en public selon les conventions sociales, de la compréhension du langage figuré et de la mise en contexte des questions et des déclarations. La formation aux compétences sociales pour les personnes ayant une déficience intellectuelle peut impliquer une éducation sur les types de choses qu’il est approprié ou non de dire aux autres, ainsi que sur le moment et la manière d’initier un contact physique ou visuel avec les autres. Les compétences sociales, comme les compétences académiques, sont généralement pratiquées dans une salle de classe, et les étudiants sont généralement invités à effectuer des devoirs de compétences sociales dans des situations réelles.