Le persone partecipano a seminari quando desiderano migliorare determinate abilit? o acquisire conoscenze discutendo argomenti e partecipando ad attivit? con altre persone che hanno aspirazioni simili. Nelle scuole, i seminari sono uno strumento di apprendimento comune. Ad esempio, nei seminari di scrittura, gli studenti condividono e criticano il loro lavoro in modo da poter migliorare come scrittori, lettori ed editori. In un seminario di gestione, come altro esempio, i partecipanti potrebbero riunirsi in gruppi e fare brainstorming per nuove idee su come condurre in modo efficace e impegnarsi in attivit? che consentano loro di sperimentare in prima persona diverse pratiche manageriali. Alcune delle attivit? di laboratorio pi? comuni sono discussioni tra i partecipanti, attivit? che incoraggiano le persone a lavorare insieme e concorsi o giochi che possono essere interessanti per i partecipanti, ma che consentono anche ai facilitatori di valutare le prestazioni dei partecipanti.
I dirigenti di un’organizzazione potrebbero partecipare a seminari di gestione o di leadership. Alcune delle attivit? di laboratorio pi? comuni in questo contesto sono discussioni di gruppo in cui i partecipanti parlano di ci? che rende un buon leader. Se efficace, questa attivit? pu? offrire alle persone nuove idee su come vedere il successo della leadership. Potrebbe anche dare loro un’idea delle proprie nozioni preconcette. Allo stesso tempo, questo tipo di attivit? funge da rompighiaccio che rende le persone pi? a proprio agio nel parlare ad alta voce.
? inoltre comune che le attivit? del seminario includano presentazioni. A differenza delle aule convenzionali, tuttavia, non ? un facilitatore o un istruttore che fa presentazioni. Al contrario, ciascun partecipante o gruppo di partecipanti potrebbe presentare un argomento specifico. Questo ? un ottimo modo per aggiungere variet? a un seminario. Questo tipo di attivit? di laboratorio aiuta anche le persone a imparare a lavorare insieme, soprattutto quando sono costrette a lavorare con persone che non hanno mai incontrato prima e con le quali potrebbero non avere molto in comune.
In molti casi, i seminari hanno successo solo se tutti i partecipanti si sentono abbastanza a proprio agio da esprimere le proprie idee e impegnarsi in attivit? e discussioni. Per questo motivo, per i facilitatori ? comune che i partecipanti eseguano esercizi di fiducia. Si tratta di attivit? di seminario in cui le persone imparano a fare affidamento sui loro compagni di squadra. I facilitatori potrebbero anche far condividere ai partecipanti storie o fatti inaspettati su se stessi per aiutare le persone a superare i propri pregiudizi.
Alcune attivit? di laboratorio potrebbero riguardare specificamente un settore o un settore. Le persone che partecipano a seminari di auto-aiuto, ad esempio, potrebbero alternare la condivisione di esperienze che hanno migliorato la propria vita. In un laboratorio di pittura, d’altra parte, un periodo di tempo durante ogni sessione potrebbe essere dedicato all’apprendimento di una nuova tecnica. Nei seminari di recitazione, ai partecipanti potrebbe essere richiesto di recitare scene durante ogni incontro.