Nur-Abstinenz-Erziehung bezieht sich auf Sexualerziehungsprogramme, die Kindern, oft ab der 5. Diese Programme neigen dazu, jegliche Aufklärung über Verhütungsmethoden auszulassen und konzentrieren sich nur auf die Gründe, warum Teenager nicht sexuell aktiv sein sollten. Während es schwer ist, der Vorstellung zu widersprechen, dass Teenager besser dran wären, wenn sie warten würden, bis sie reif genug sind, um sich auf sexuelle Beziehungen jeglicher Art einzulassen, ist es schwierig, die Art von Problemen zu bestreiten, die nur die Bildung mit sich bringt. Verschiedene Programme, die Abstinenz unterstützen, sind die einzigen, die von der US-Regierung im schulischen Umfeld finanziert werden, und die Ergebnisse solcher Programme deuten darauf hin, dass der Erfolg minimal ist und dass mit dieser Unterrichtsmethode nachteilige Faktoren verbunden sind.
Es kann nicht bestritten werden, dass ein Teenager, wenn er die Empfehlungen der Abstinenz-nur-Erziehung befolgt, mit Sicherheit keine Schwangerschaft riskiert oder sexuell übertragbare Krankheiten (STDs) bekommt. Sogar in Programmen, die über Geburtenkontrolle lehren, gibt es Schulungen zum Thema Abstinenz, und Jugendliche werden ermutigt, sich der Stimme zu enthalten. Leider kann man nicht sagen, dass seit der Abstinenz nur Bildungsprogramme in den 1990er Jahren in den Schulen begannen, dass sie die sexuelle Aktivität von Teenagern signifikant reduziert haben. Darüber hinaus weisen Kritiker des Programms in Schulen auch auf falsche Darstellungen über die Misserfolgsraten bei der Geburtenkontrolle zum Schutz vor ungewollter Schwangerschaft oder sexuell übertragbaren Krankheiten hin.
Eine Studie des US-Kongresses aus dem Jahr 2007 zur reinen Abstinenz-Erziehung ergab nicht, dass die Teilnahme an diesen Programmen die Zahl der Teenager, die Sex hatten, signifikant verringert hatte. In einer kontrollierten Studie hatten Kinder, die an dem Programm teilnahmen, und Kinder, die nicht beide teilnahmen, die gleiche Rate an sexueller Aktivität (innerhalb weniger Prozentpunkte). Ungefähr die Hälfte der Teilnehmer und Nicht-Teilnehmer war mit 16 Jahren sexuell aktiv. In jeder Gruppe waren die Kinder, die Geschlechtsverkehr hatten, ungefähr gleich wahrscheinlich, Verhütungsmittel anzuwenden. Beide Gruppen zeigen jedoch einen beunruhigenden Trend. Keine der beiden Gruppen nutzte die Verhütung in einem wünschenswerten Maß, und dies hat zahlreiche betroffene medizinische Verbände.
Viele Gruppen kritisieren die Programme mit der Hauptsorge, dass das Versäumnis, über Verhütungsmethoden zu unterrichten, zu Problemen in den USA beiträgt, insbesondere zu einer Zunahme der Kontraktion von sexuell übertragbaren Krankheiten und insbesondere des Aids-Virus und einer der höchsten Schwangerschaftsraten bei Teenagern (etwa 900,000 .). Schwangerschaften pro Jahr) in einem entwickelten Land. Es sollte beachtet werden, dass die Schwangerschaftsrate seit Beginn der Abstinenz-Ausbildungsprogramme zurückgegangen ist. Die Hauptkritiker dieses Ausbildungsplans sind die folgenden: Die American Medical Association, die American Psychological Association, die American Public Health Association, die National Association of School Psychologists und die American Academy of Pediatrics.
Viele Gruppen empfehlen, dass nur Abstinenz-Erziehung ihre guten Seiten hat und stimmen darin überein, dass sie Teil eines jeden Sexualerziehungsprogramms sein sollte. Auch die Förderung der Abstinenz und das Lehren über Wege, Nein zu sagen, sich zu enthalten und abzuwarten, sind hervorragend. Einige Gruppen empfehlen einen zweigleisigen Ansatz; lehren Sie zuerst Abstinenz, aber auch Methoden zur Geburtenkontrolle. Aus Studien geht klar hervor, dass eine reine Abstinenz-Erziehung nicht alle Teenager davon abhält, Sex zu haben, und dass viele Teenager Sex ohne den Vorteil eines Schutzes haben, um Schwangerschaften oder sexuell übertragbare Krankheiten zu verhindern. Die oben genannten Kritiker empfehlen den zweigleisigen Ansatz, damit Teenager, die sich für Sex entscheiden, mehr Informationen darüber haben, wie Sex sicherer gemacht werden kann.