Froebel Gifts sind Lernspielzeuge für Kinder, die sie dazu anregen sollen, Formen, die Beziehungen zwischen Objekten und die Natur der Schönheit zu erkunden. Diese Bildungsinstrumente sind für sehr junge Kinder konzipiert und Teil eines größeren Bildungsrahmens, der im 1800. Jahrhundert von Friedrich Fröbel, einem deutschen Pädagogen, entwickelt wurde. Fröbel glaubte, dass Kinder am besten durch Erkunden und Spielen lernen, und er entwickelte seine „Geschenke“, um dies zu fördern. Er entwickelte auch das Konzept des Kindergartens, das heute weltweit verbreitet ist.
Heute gibt es 11 Fröbel-Geschenke, von denen fünf von Fröbel selbst erfunden wurden. Die Geschenke werden den Kindern der Reihe nach präsentiert, werden immer komplexer und stimulieren ein tieferes Verständnis der Welt, während die Kinder sie durchlaufen. Fröbel bezeichnete seine Lernspielzeuge als Geschenke, weil er der Meinung war, dass sie am effektivsten waren, wenn sie Kindern direkt als Geschenk überreicht wurden. Wenn Kinder die Geschenke nutzen, sollen Eltern oder Lehrer Hilfe und Unterstützung bieten und dem Kind Vorschläge machen, um ihm zu helfen, das Geschenk auf eine neue Art und Weise zu nutzen.
Jedes Geschenk besteht aus mehreren Teilen, von Kugeln an Schnüren im ersten Geschenk bis hin zu einer komplexen Sammlung von gebogenen Blöcken in Geschenk 11. Der Benutzer wird aufgefordert, die Schachtel, in der das Geschenk aufbewahrt wird, zu öffnen, um die darin enthaltenen Gegenstände zu untersuchen , um sie dann auf vielfältige Weise zu verwenden, zu stapeln, zu sortieren und ihre Beziehungen und möglichen Anwendungen ständig zu überdenken.
Fröbel hat sich mehrere „Kategorien“ ausgedacht, über die man bei der Suche nach Geschenken nachdenken sollte. Die erste ist die Form des Wissens, die sich auf das weltliche Wissen konzentriert, das jede Gabe stimuliert. Zum Beispiel veranschaulichen die geometrischen Formen in vielen Geschenken mathematische Konzepte, und Kinder können die Fröbel-Geschenke verwenden, um über Brüche, die Beziehungen zwischen Formen usw. nachzudenken. In der Kategorie Lebensformen werden Kinder ermutigt, die Gegenstände in den Fröbel-Geschenken mit Gegenständen zu vergleichen, die sie kennen; zum Beispiel könnte eine Kugel eine Orange sein oder ein Stapel von Blöcken könnte zu einem Turm werden.
Schließlich werden auch Kinder animiert, über Schönheitsformen nachzudenken und mit den Objekten der Fröbel-Geschenke rein ästhetische und attraktive Inszenierungen zu gestalten. Dies fördert die Kreativität der Benutzer, wenn sie über Symmetrie, Farbbeziehungen, Formen usw. nachdenken. Kinder können jedes Fröbel-Geschenk in ihrem eigenen Tempo durchgehen, wobei eine Aufsichtsperson dafür sorgt, dass das Kind den vollen Nutzen aus dem Geschenk zieht und seinen vollen Reichtum und seine Komplexität erkundet.
Über die offiziellen Fröbel-Geschenke hinaus können Eltern und Lehrer auch mit Sammlungen von Alltagsgegenständen ihre eigenen gestalten. In Regionen, in denen die Bildungsfinanzierung gering ist, ist es äußerst nützlich, Bildungswerkzeuge aus beispielsweise Altholz zusammenzustellen, und viele Menschen glauben, dass eine frühzeitige Bereicherung von Kindern selbst mit minimalen Mitteln die Grundlage für bessere Leistungen im späteren Leben legen kann.