Como maestro, necesitará hacer una buena cantidad de planificación para involucrar a los estudiantes en el material que se enseña y transmitir todos los conceptos clave de manera efectiva. La mejor manera de comenzar a hacerlo es desarrollar planes de lecciones efectivos. Lo más importante a tener en cuenta al escribir planes de lecciones es el hecho de que los estudiantes responden bien a la coherencia y pueden tener dificultades con las transiciones difíciles. Por lo tanto, sus planes deben crearse en algún tipo de cronología lógica para que los conceptos de una lección se trasladen a las siguientes.
La mayoría de los profesores redactan planes de lecciones para todos los días de clase. Los planes deben incluir solo unos pocos conceptos clave; demasiados conceptos clave pueden generar confusión y pueden evitar la retención de información. Una buena forma de definir claramente los conceptos es escribirlos en la pizarra al comienzo de la clase; si los estudiantes saben lo que están a punto de aprender, es más probable que comprendan la progresión de la información recibida. Los objetivos establecidos deben ser parte de todos los planes de lecciones que escriba. Puede ser útil hacer un resumen rápido al comienzo de cada período de clase para recordar brevemente a los estudiantes lo que se enseñó en la lección anterior, así como también cómo esa información aprendida pertenece a la lección actual.
Sus planes de lecciones también deben incluir objetivos de aprendizaje y los estándares de aprendizaje de su estado o región. Esto le dará a usted, el maestro, una mejor comprensión de lo que está enseñando y por qué lo está enseñando. Debes estar más preparado que los estudiantes y debes tener confianza en el material que estás presentando. A veces, un profesor de inglés puede necesitar refrescarse en la definición de un gerundio, o un profesor de matemáticas puede necesitar volver e investigar el teorema de Pitágoras. El maestro debe estar preparado y tener confianza en el material antes de presentarlo a los estudiantes.
A veces, los planes de lecciones mejor diseñados fracasan. Los estudiantes no responden a los materiales o las actividades, o las actividades que pensó que funcionarían bien se vuelven demasiado complicadas o tediosas. Está bien desviarse de los planes de lecciones si esto sucede. Tener un plan de respaldo siempre es una buena idea, y permitir que los estudiantes ayuden a guiar la lección es una idea aún mejor. Si sus planes no funcionan, modifíquelos para la próxima vez y tenga en cuenta que los planes que utilizó el año pasado para un grupo diferente de estudiantes pueden no funcionar excepcionalmente bien para los estudiantes de este año. Esté dispuesto a adaptarse, incluso si eso significa cambiar de marcha a mitad de la lección.