Le concept de rime – ou de mots ayant des terminaisons qui se ressemblent, comme « chat » et « chauve-souris » – est généralement enseigné aux plus jeunes élèves, comme ceux du préscolaire ou de l’école primaire. Les enseignants peuvent créer divers plans de cours de rimes pour aider leurs élèves à apprendre ce concept de base de la poésie. Les plans de cours de rimes peuvent inclure des activités telles qu’expliquer le concept, montrer des exemples et fournir des activités pratiques pour s’entraîner à le faire. L’enseignement du concept de rime peut également être accompli en lisant des livres d’histoires de rimes, en demandant aux élèves de créer leurs propres rimes dans des histoires ou des poèmes et en jouant à des jeux de rimes.
La première chose que les enseignants peuvent vouloir faire en présentant des rimes à leurs élèves est d’expliquer en détail le concept en utilisant le matériel audiovisuel disponible et en donnant plusieurs exemples de mots qui riment. Ils peuvent également demander aux étudiants des exemples et répondre aux questions préliminaires que les étudiants peuvent avoir. Les élèves doivent avoir une compréhension de base du concept de rime avant de passer à des activités qui impliquent plus de responsabilité ou une réflexion de niveau supérieur.
Il est important d’inclure la lecture de livres d’histoires illustrées de rimes aux élèves dans les plans de cours de rimes. En étant exposés aux mots qui riment dans les histoires, les enfants peuvent voir comment les rimes fonctionnent dans le contexte de l’écriture. Les élèves peuvent également être invités à lire les livres à haute voix à leur classe ou à de petits groupes pour leur permettre de pratiquer le concept de rime.
Les enseignants peuvent choisir d’incorporer des feuilles de travail dans leurs plans de cours de rimes. Ils pourraient le faire, par exemple, en donnant aux élèves des feuilles avec des images de diverses choses, puis en leur faisant couper et coller des images représentant des mots qui riment. Cela leur donnerait une expérience pratique du concept. Cette activité pourrait être modifiée en demandant aux élèves de découper des images représentant des mots qui riment, ou les mots eux-mêmes, dans des journaux ou des magazines pour créer un collage rimant.
Une fois que les élèves ont appris les rimes et vu de nombreux exemples, on peut leur demander de trouver leurs propres rimes. Une classe peut être invitée à créer ses propres poèmes ou histoires dans lesquels elle incorpore des rimes ; ils pourraient alors partager leurs efforts avec leurs camarades de classe. Les élèves pourraient travailler sur cette activité individuellement ou en petits groupes.
Des jeux qui renforcent le concept de rimes peuvent également être inclus dans les plans de cours de rimes. On peut demander aux élèves d’écouter des mots qui peuvent ou non rimer. Lorsqu’ils entendent des mots qui riment, on pourrait demander aux élèves de se toucher le nez ou de sauter sur place. Des activités pratiques comme celle-ci sont un moyen agréable de renforcer la compréhension de la rime chez les jeunes élèves.