Les couvertures de sécurité sont une source de confort très courante pour les enfants d’âge préscolaire et maternelle en Amérique du Nord et dans certaines régions d’Europe. De nombreuses couvertures de sécurité sont en fait des couvertures pour bébé. La couverture est un élément de transition utilisé par l’enfant pour le soutien face à des situations nouvelles ou inconnues.
Les psychologues ont un large éventail d’opinions sur le moment où un enfant doit abandonner ses couvertures de sécurité. Il n’y a pas d’âge fixe, mais il est conseillé d’avoir surmonté cet obstacle au moment où l’enfant entre à la maternelle. En Amérique du Nord, c’est entre quatre et cinq ans. Il y a deux moteurs derrière le choix de cette transition : la praticité et la socialisation.
Il est plus facile de gérer un petit enfant sans articles supplémentaires. La couverture peut être perdue ou prise par un autre enfant. Pour que l’enfant se concentre sur l’apprentissage et les nouveaux éléments à l’école, il est important qu’il soit capable de faire face à une nouvelle situation avec confiance.
La socialisation est essentielle au développement de la communication et des compétences sociales. L’apprentissage de ces compétences – comment s’intégrer aux autres et être membre d’un groupe – sont des compétences essentielles pour tout le monde. Les enfants qui ont dépassé le besoin d’une couverture de sécurité auront un rang social immédiatement supérieur. Il existe un processus simple en trois étapes pour réussir à sevrer votre enfant de sa couverture de sécurité : augmentez la confiance en soi, renforcez le succès et retirez la couverture. Il est préférable de prévoir un délai de trois semaines pour terminer cette transition.
Pour augmenter la confiance en soi de votre enfant face à une nouvelle situation, incorporez l’ancien avec le nouveau. Emmenez-le dans un nouveau terrain de jeu doté du même équipement que son terrain de jeu préféré. Laissez-le prendre son doudou et engagez-le rapidement à jouer et à se concentrer sur les activités en cours.
Proposez de tenir le doudou pour votre enfant après quelques minutes dans le nouveau cadre. Ne forcez pas le problème, mais sélectionnez des activités qui nécessitent les deux mains. Remettez-lui la couverture à la fin de l’activité, mais seulement s’il le demande.
Au cours de la deuxième semaine, donnez à votre enfant quelque chose d’important à faire qui nécessite ses deux mains et toute son attention. Cela peut être aussi simple que de tenir un sac à collation ou une grosse balle. Placez la couverture hors de vue et concentrez la conversation et leur attention sur son rôle important d’aide. Engagez-le dans une activité et félicitez-le à plusieurs reprises sur la façon dont il a grandi.
Pour la troisième et dernière semaine, faites du doudou un objet qui reste dans sa chambre. Rappelez-lui à quel point vous êtes fier de sa croissance et expliquez-lui que la couverture est plus sûre à la maison. Soyez calme et ferme. Engagez-le dans une activité dans laquelle il a réussi et gardez son attention en mouvement. Il est maintenant prêt à abandonner la couverture.