L’intimidation dans les écoles élémentaires n’a rien de nouveau, bien que certaines des méthodes par lesquelles l’intimidation a lieu soient relativement nouvelles. De la violence physique au harcèlement verbal, l’intimidation dans les écoles élémentaires peut avoir lieu parmi n’importe quelle population d’élèves dans n’importe quelle école. S’aliéner certains élèves peut également être considéré comme de l’intimidation, tout comme intimider ou menacer un élève, quelle qu’en soit l’intention. Plus récemment, la cyberintimidation est devenue une tactique répandue pour l’intimidation dans les écoles élémentaires. Ce type d’intimidation implique l’envoi de messages via Internet, un téléphone portable ou un autre appareil technologique pour intimider, menacer ou afficher une agression envers un élève.
La forme d’intimidation la plus reconnue dans les écoles élémentaires est la violence physique, dans laquelle un élève est frappé, poussé, heurté ou autrement contacté avec une intention malveillante. Il s’agit d’une forme dangereuse d’intimidation qui peut entraîner des blessures physiques infligées à un élève. La plupart des intimidateurs recherchent des occasions de participer à l’intimidation physique lorsque les adultes ne sont pas présents ou ne font pas suffisamment attention, comme sur le terrain de jeu, dans les toilettes ou dans les couloirs bondés. Prendre les biens d’un élève et les détruire peut également être considéré comme de l’intimidation physique.
Bien que répandue, l’intimidation physique n’est pas la forme d’intimidation la plus courante. L’intimidation verbale dans les écoles primaires peut être tout aussi dommageable pour un élève, et elle est beaucoup plus courante que la violence physique. railler un étudiant; le menacer; ou se moquer du sexe, de la religion, de l’apparence, du statut socio-économique ou des manières d’un élève sont toutes des formes d’intimidation verbale. Une telle intimidation a tendance à se propager rapidement, car les autres élèves ont tendance à comprendre la violence verbale et à participer également, souvent sans penser au mal ou aux conséquences. Une forme indirecte d’intimidation verbale consiste à répandre des rumeurs ou à parler d’un élève derrière son dos de manière négative. Cela peut conduire à une autre forme d’intimidation à l’école primaire : la distanciation sociale, qui se produit lorsqu’un élève est exclu d’un groupe ou du reste de la classe et se sent inférieur ou différent des autres.
La cyberintimidation est devenue un type d’intimidation courant depuis que les nouvelles technologies sont devenues facilement accessibles aux étudiants. Cela peut inclure l’envoi d’e-mails menaçants, de messages texte, de messages photo ou d’autres types de cybercommunication destinés à dégrader, narguer ou menacer. Une pratique connue sous le nom de sexting est également devenue une forme d’intimidation populaire ; cela implique de diffuser des photos d’étudiants nues, semi-nues ou autrement osées à d’autres personnes par le biais de téléphones ou d’Internet.