Les meilleurs conseils pour les plans de cours TEFL incluent que l’enseignant soit bien préparé et flexible. L’enseignement de l’anglais comme langue étrangère, ou TEFL, est une science inexacte dans le meilleur des cas et cela est particulièrement vrai pour l’enseignement d’une deuxième langue comme l’anglais. Être préparé, c’est avoir des objectifs clairs et savoir comment modifier un plan de cours s’il ne fonctionne pas. Les enseignants devraient revoir toutes les leçons après coup et obtenir les commentaires des élèves.
Les élèves apprennent de trois manières différentes. Chaque élève a des préférences différentes pour ce qui fonctionne pour lui. Certains élèves préfèrent apprendre visuellement en voyant des mots. D’autres préfèrent apprendre à l’oral en écoutant des œuvres. D’autres apprennent de manière kinesthésique en utilisant les mots qu’ils apprennent.
Les plans de cours TEFL devraient utiliser les quatre compétences clés en langues si possible. Il s’agit des compétences d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture d’un élève. Certains plans de cours peuvent cibler l’un d’entre eux en particulier, mais il est important de varier le travail en cours pour garder les élèves intéressés et éviter l’ennui. Même les leçons visant à améliorer les compétences d’écoute peuvent améliorer les trois autres si les plans de cours TEFL de la classe sont bien préparés.
L’explication de la grammaire est une partie importante d’un plan de leçon, mais les étudiants réagissent mal aux cours magistraux. Les bons plans de cours TEFL limitent les cours magistraux. À sa place, les enseignants peuvent faire des activités qui engagent les élèves et les rendent plus actifs.
Les plans de cours TEFL commencent par une activité d’échauffement. Ces activités d’échauffement passent en revue le travail de la leçon précédente ou examinent le vocabulaire et les sujets qui alimenteront le thème principal de la nouvelle leçon. Des exercices d’expression orale, des tests ponctuels et de courtes fiches de travail sont le plus souvent utilisés pour cela.
La deuxième étape des plans de cours TEFL introduit le sujet de la classe. Les élèves réagissent bien aux séances de questions-réponses qui les engagent avec le sujet. Ces questions sont souvent socratiques et ouvertes. Cela signifie utiliser des questions telles que Où avez-vous acheté votre déjeuner ? plutôt que des questions qui se terminent par des réponses oui ou non. Différentes classes sont capables de répondre à différents nombres de questions ; un bon conseil pour les plans de cours TEFL est que l’enseignant prépare une liste de questions.
Une fois introduits, les élèves apprennent la phrase en utilisant une variété de tâches. Celles-ci incluent à la fois des pratiques de répétition de parole chorale et singulière. Celles-ci ont tendance à être suivies de tâches de pratique individuelles, en binôme ou en groupe telles que des feuilles de travail utilisant le remplissage des blancs, des compositions et des activités de mélange de mots. Les élèves réagissent bien aux nouvelles tâches et n’aiment pas refaire le même genre d’activité encore et encore.
De nombreux plans de cours TEFL se terminent par une tâche ou une activité principale. Il peut s’agir d’un jeu amusant ou d’un projet tel qu’un dialogue, une entrée de journal intime ou une affiche. Ceux-ci ont tendance à être effectués en paires ou en groupes et l’enseignant fournit le plan, mais laisse les élèves faire preuve de créativité dans leurs réponses.