Une politique sur les troubles d’apprentissage pour une école ou un lieu de travail fournit des directives écrites pour traiter ceux qui souffrent de ces difficultés. Ceux-ci incluent des conditions telles que le trouble déficitaire de l’attention, l’autisme et la dyslexie. Les politiques créent des directives claires et cohérentes que tout le personnel doit suivre et, dans certains cas, sont exigées par la loi. Les sources du contenu d’une politique sur les troubles d’apprentissage peuvent inclure des organisations de défense des droits, des employés individuels avec contribution et des dispositions légales.
La politique définit généralement les troubles d’apprentissage et discute des types d’aménagements disponibles. Dans de nombreuses régions, la loi exige la fourniture d’aménagements raisonnables, toute mesure qui ne présente pas de contrainte excessive. Si une petite entreprise avait besoin de dépenser une somme d’argent substantielle pour installer un logement, par exemple, elle pourrait bénéficier d’une dispense.
Les environnements éducatifs utilisent une politique sur les troubles d’apprentissage pour discuter des types d’options disponibles pour les élèves qui éprouvent des difficultés en classe. Ceux-ci pourraient inclure plus de temps pour les tests, un endroit calme pour étudier ou la mise à disposition d’une aide pour certaines tâches. Les politiques sont conçues pour assurer un traitement égal à tous les étudiants; toute personne admissible à un aménagement peut en faire la demande en vertu de la politique sur les troubles d’apprentissage. Ces aménagements peuvent être comparables à ceux fournis à d’autres étudiants ayant des déficiences similaires.
Les lieux de travail peuvent vouloir créer un environnement convivial pour les employés handicapés, avec des directives claires pour le personnel des ressources humaines, les superviseurs et autres. De telles politiques sensibilisent les employés à leurs droits en vertu de la loi et au sein de l’entreprise, et peuvent être utilisées pour faire pression en faveur d’un traitement équitable. Si un employé est autorisé à avoir un bureau calme pour se concentrer sur des tâches, par exemple, une personne ayant un handicap similaire pourrait également demander cet aménagement.
Ces politiques peuvent inclure des exigences de formation pour d’autres membres du personnel. Dans une école, par exemple, les enseignants peuvent avoir besoin de suivre un certain nombre d’heures de formation continue pour gérer les élèves ayant des troubles d’apprentissage. La politique de l’école sur les troubles d’apprentissage pourrait discuter du type de formation nécessaire pour s’assurer que les enseignants suivent les progrès dans le domaine afin qu’ils puissent servir leurs élèves de manière adéquate. Les lieux de travail peuvent exiger que les superviseurs d’employés handicapés suivent une formation afin qu’ils puissent travailler efficacement avec ces membres du personnel.
En tant que document, la politique fournit à la fois des orientations et limite la responsabilité. Des politiques claires appliquées de manière égale dans tous les domaines peuvent être citées en cas de poursuites pour discrimination et autres défis. Ils peuvent également être un mécanisme de défense en cas d’audits d’agences gouvernementales et d’organisations tierces, car une organisation peut prouver qu’elle se conforme à la loi en fournissant des copies et des preuves de ses politiques.