Il y a plein de choses que les gens veulent apprendre ? faire. Ils voudront peut-?tre suivre un cours d’exercice, g?rer leurs finances et apprendre un peu de secourisme ou plus. Depuis juste apr?s l’av?nement du lecteur de cassettes vid?o, de nombreuses entreprises, grandes et petites, ont r?pondu ? ces besoins en produisant des vid?os p?dagogiques sur une vari?t? de sujets. Aujourd’hui, la vid?o p?dagogique, qui pourrait ?tre d?finie comme toute vid?o con?ue pour enseigner une chose particuli?re, est plus susceptible d’?tre un DVD p?dagogique ou, de plus en plus, une vid?o disponible sur des sites comme YouTube ou des fichiers t?l?charg?s pouvant tenir sur un lecteur MP3 ou un ?cran d’ordinateur. .
Les gens peuvent acc?der ? de nombreux types de vid?os p?dagogiques gratuites sur YouTube. Par exemple, si une maman ou un papa a du mal ? apprendre ? un jeune ? attacher ses chaussures, il existe plusieurs vid?os de nouage de chaussures qui peuvent ?tre utilis?es pour ramener ce concept ? la maison. Certains ont m?me des d?monstrations au ralenti et la plupart ne prennent que quelques minutes ? regarder. De nombreux concepts de premiers secours sont ?galement pr?sent?s sur le Web. Les gens peuvent apprendre ? scotcher un orteil, ? panser une plaie, et pour le chirurgien qui a besoin d’un petit examen, il y a des d?monstrations dans les ?coles de m?decine des techniques de couture ou des fa?ons d’ins?rer un drain thoracique.
La plupart de ces d?monstrations vid?o p?dagogiques gratuites ont en commun d’?tre de courte dur?e, mais elles peuvent ?tre visionn?es plusieurs fois si un concept n’est pas obtenu lors du premier visionnage. Ils illustrent ?galement une distinction importante. Toutes ces vid?os ne conviennent pas ? tout le monde, et certaines ne devraient certainement pas ?tre essay?es sans que certaines connaissances fondamentales existent. Imaginez apprendre ? un enfant de cinq ans ? coudre des plaies, par exemple.
Peut-?tre que l’id?e que la vid?o p?dagogique soit exclusive ? certains types de personnes est mieux illustr?e par le nombre de vid?os qui enseignent ? partir de divers programmes d’exercices. Bien que beaucoup d’entre eux, comme les d?monstrations de yoga ou de Pilates, soient accompagn?s d’un avertissement ? v?rifier aupr?s des m?decins avant de commencer l’exercice, tout le monde n’adh?re pas ? ces avertissements. Ils peuvent essayer d’en faire trop ou de pousser trop loin, ce qui peut entra?ner des blessures graves. Le fait que les gens puissent rapidement obtenir ? peu pr?s toutes les poses de yoga d?montr?es en ligne ne signifie pas n?cessairement qu’ils devraient faire toutes les poses de yoga. Certaines personnes seront mieux plac?es pour commencer avec une longue vid?o d’instructions con?ue pour fonctionner avec des d?butants qui pourraient avoir des limitations physiques.
Un autre point qui pourrait ?tre fait ? propos de la vid?o d’instruction est qu’elle n’est pas interactive avec l’apprenant. Les gens qui les regardent sont libres de se tromper, de supposer la mauvaise chose ou de faire quelque chose qui n’est pas d?montr?. La nature des cours avec un enseignant permet d’apporter un ?l?ment correctif qu’une vid?o ne peut apporter. Ceux qui apprennent quelque chose de vraiment difficile pourraient plut?t envisager des cours sur un certain sujet.
N?anmoins, la vid?o p?dagogique, sous toutes ses formes, est susceptible de rester. Ceux-ci peuvent donner aux gens des connaissances sur de nombreux sujets diff?rents, et il existe une tendance actuelle sur Internet ? fournir des vid?os au lieu de textes pour enseigner beaucoup de choses. Il faut esp?rer que toute forme d’enseignement est trait?e avec un grain de sel. Les gens devraient poser des questions ? des experts avant d’essayer quelque chose de difficile ou de suivre compl?tement les conseils vid?o, car les cr?ateurs de ces vid?os ne sont souvent pas non plus des experts.