Um teach-in ? uma forma de protesto n?o-violento que usa uma das ferramentas de protesto mais poderosas de todas: o empoderamento educacional. Em um treinamento, os participantes podem participar de f?runs, pain?is de discuss?o, palestras e debates gratuitos sobre um t?pico. Normalmente, os t?picos controversos e subnotificados s?o escolhidos para o ensino, com o objetivo de aumentar a conscientiza??o sobre esses problemas e incentivar as pessoas a agir sobre eles.
O conceito de teach-in surgiu na d?cada de 1960, quando estudantes e funcion?rios de muitas universidades queriam participar do crescente movimento anti-guerra, mas consideravam as a??es de protesto dif?ceis por motivos universit?rios. Quando os grupos foram informados de que os protestos seriam enfrentados com forte oposi??o, os Estudantes de uma Sociedade Democr?tica organizaram o primeiro teach-in, realizado em um campus universit?rio em Michigan em 1965. Os organizadores do evento pensaram que, desde o protesto, seria muito dif?cil, eles deveriam tentar usar a educa??o para envolver a comunidade e, no processo, eles criaram uma ferramenta muito eficaz.
Ensinamentos s?o freq?entemente realizados em campi de faculdades e, ?s vezes, ocorrem em conjunto com protestos em massa, permitindo que os manifestantes participem de eventos de ensinamentos e utilizem seus conhecimentos imediatamente. Teach-ins tamb?m s?o hospedados em outros sites, como bibliotecas e centros comunit?rios. Os convidados e palestrantes de uma confer?ncia geralmente s?o provenientes de uma ampla comunidade, incorporando professores tradicionais, pessoas com experi?ncia no campo e comentaristas not?veis ??sobre o assunto.
O t?pico de um teach-in pode variar bastante. Em muitos grandes protestos organizados, por exemplo, os ensinamentos s?o realizados nos dias que antecederam o evento, permitindo que as pessoas sejam informadas sobre os problemas que est?o sendo protestados. Os ensinamentos de protesto tamb?m podem abranger t?picos como protestos n?o violentos, resist?ncia passiva e outras t?ticas de protesto. Um ensinamento tamb?m pode ser usado para aumentar a conscientiza??o da comunidade sobre quest?es como guerras em curso, genoc?dios e outros problemas sociais; nos campi universit?rios, o ensino geralmente tenta destacar os v?nculos diretos entre a universidade e os eventos em andamento.
Organizar um teach-in ? mais f?cil com um grupo grande e ajuda a estabelecer contatos com pessoas que t?m conex?es. Por exemplo, se um grupo de estudantes do ensino m?dio deseja organizar um ensino sobre resist?ncia ? resist?ncia, ele pode se conectar com grupos locais de defesa da resist?ncia ? resist?ncia, bem como com veteranos e membros atuais das for?as armadas para obter uma ampla variedade de se??o de informa??es e opini?es sobre o assunto. Muitas organiza??es de esquerda t?m prazer em ajudar as pessoas que desejam organizar os ensinamentos, e essas organiza??es podem fornecer conselhos derivados de suas pr?prias experi?ncias.