O tratamento com perseveração requer uma avaliação cuidadosa do paciente para aprender mais sobre as origens do comportamento repetitivo descontrolado e desenvolver recomendações de tratamento. Isso pode incluir terapia, medicamentos e suporte em ambientes como a sala de aula. Os pacientes que experimentam perseverança podem tê-la em vários graus e podem achar útil uma autoavaliação. Nessa avaliação, os cuidadores fornecem ao paciente vídeos e transcrições do comportamento para que ele entenda o que está acontecendo.
O comportamento repetitivo descontrolado pode incluir palavras e frases repetidas, bem como ações. Os pacientes podem ficar presos a uma emoção, tópico ou estratégia particular sem a capacidade de seguir em frente. Em um exemplo simples, uma pessoa encarregada de fazer uma mesa passar por uma porta pode teimosamente persistir em movê-la da mesma maneira, em vez de virá-la, remover as pernas ou fazer outras mudanças na estratégia para ver se é possível resolver o problema dessa forma.
Os pacientes podem experimentar a perseverança como parte de uma doença mental como o transtorno obsessivo-compulsivo, uma deficiência cognitiva como o autismo ou como consequência de uma lesão cerebral traumática. Em todos os casos, ele reflete mudanças fundamentais na fiação do cérebro que tornam difícil para o paciente completar tarefas cognitivas. Ele também pode apresentar outros sintomas que contribuem para a perseverança e podem tornar o tratamento mais complicado.
Uma opção de tratamento é a terapia. Os pacientes podem ir à terapia comportamental e também à psicoterapia para aprender mais sobre as origens do comportamento e trabalhar para extingui-lo. Amigos e familiares podem ajudar nisso, envolvendo-se em terapia com o paciente. Se ele ficar preso em um ciclo de perguntas repetitivas, por exemplo, os membros da família podem dizer “Não sei” para tentar tirar o paciente do ciclo. Os pacientes também podem desenvolver estratégias de enfrentamento para ajudá-los a gerenciar situações em que ocorre perseverança, como a troca de tarefas quando se sentem presos.
Os medicamentos podem ser uma opção para alguns pacientes. Se o problema for causado por um desequilíbrio na química do cérebro, o paciente pode quebrar o ciclo de comportamento com medicamentos. As intervenções farmacológicas também podem tratar da ansiedade, depressão e outros fatores que podem desempenhar um papel na preservação de uma pessoa.
O suporte também pode ser importante. Os professores podem modelar técnicas de desvio para redirecionar os alunos que experimentam perseverança. As mesmas técnicas também podem ser úteis no ambiente doméstico. Se um paciente ficar obcecado em brincar com blocos, por exemplo, os pais podem redirecioná-lo para uma brincadeira proposital, como construir modelos com os blocos ou usar os blocos em experimentos.