La dysgraphie est un type de trouble d’apprentissage dans lequel une personne a des difficultés à écrire, en raison de faibles compétences en traitement de l’information, ainsi que de faibles habiletés motrices. Ainsi, la personne affectée a du mal à exprimer ses pensées par écrit et présente également une mauvaise écriture. En général, le traitement de la dysgraphie implique l’utilisation d’une variété de stratégies d’apprentissage et d’adaptation pour améliorer ces compétences. Différentes stratégies fonctionnent pour différentes personnes et, en outre, la mesure du succès varie également.
Avant de discuter du traitement de la dysgraphie, il est probablement préférable de mieux comprendre le handicap lui-même. La cause exacte de la dysgraphie est inconnue et il n’y a pas de normes clairement définies pour mesurer la maladie. Cela signifie que le diagnostic ou l’acceptation qu’une personne a le handicap peut varier en fonction de directives spécifiques, telles que celles définies par son école.
Une personne qui a simplement une mauvaise écriture n’a pas nécessairement de dysgraphie. Souvent, une personne qui souffre de dysgraphie démontre une mauvaise écriture parce qu’elle a du mal à séquencer les lettres et les mots. Par exemple, il peut inverser les lettres d’un mot ou écrire des mots à l’envers, ce qui montre une mauvaise orthographe. De plus, une personne dysgraphique peut avoir du mal à traiter visuellement ce qu’elle écrit, affichant ainsi une mauvaise écriture.
Trouver le bon traitement contre la dysgraphie peut être un défi permanent, mais grâce à l’instruction et à la pratique, une personne atteinte de la maladie a une chance d’améliorer ses capacités de réflexion et d’écriture. Étant donné que le processus de développement qu’une personne traverse change à mesure qu’elle grandit, certaines stratégies peuvent s’appliquer davantage aux personnes d’un certain âge qu’à d’autres. Par exemple, un enfant qui débute dans l’écriture pourrait bénéficier de l’utilisation de papier avec des lignes en relief pour l’aider à contrôler la taille et le positionnement de ses lettres. Un enfant plus âgé pourrait tirer avantage d’écrire des travaux plus amusants ou moins stressants en dehors de l’école, comme tenir un journal ou rédiger des listes. Les adolescents et les adultes peuvent utiliser des technologies d’assistance, comme des logiciels à commande vocale.
Bien entendu, ces exemples de traitement de la dysgraphie ne se limitent pas à ceux des groupes d’âge dans lesquels ils sont présentés. En outre, il existe également un large éventail d’autres stratégies qu’une personne atteinte de la maladie peut utiliser pour améliorer ses capacités de réflexion et d’écriture, telles que prendre plus de temps pour organiser les idées et les écrire ou décomposer les gros travaux d’écriture en plus petits, des engagements pas à pas. La dactylographie est également toujours une alternative à l’écriture manuscrite, et bien qu’il puisse être important d’apprendre l’écriture manuscrite, une personne qui a du mal avec elle pourrait trouver plus facile d’écrire sur un ordinateur.