Es gibt zwei Arten von Praxis™-Fragen: Multiple Choice und konstruierte Antwort. Multiple-Choice-Fragen zum Praxis™ sind Standard bei allen Tests. Fragen mit konstruierten Antworten variieren jedoch zwischen den Tests. Da eine gute Bewertung bei Fragen mit konstruierten Antworten für die Zertifizierung im eigenen Lehrbereich unerlässlich ist, muss man vor dem Testtag die Anforderungen an Fragen mit konstruierten Antworten kennen. Neben der Kenntnis der verschiedenen Arten von Praxis™-Fragen sind fachliche Kenntnisse und praktische Erfahrungen für den Testerfolg ebenso wichtig, wenn nicht sogar noch wichtiger.
Praxis™-Tests mit dem Titel „Content Knowledge“ nach dem akademischen Fach bestehen ausschließlich aus Multiple-Choice-Fragen. Diese Fragen bieten unabhängig vom Test immer vier Auswahlmöglichkeiten. Im Gegensatz zu einigen standardisierten Tests ist das Raten beim Praxis™ von Vorteil. Die Schwierigkeit der Fragen ist während des gesamten Tests zufällig. Schließlich basieren manchmal mehrere Fragen auf einem Datensatz wie einem Diagramm, einer Grafik oder einem politischen Cartoon.
Constructed Response Praxis™-Fragen erfordern von den Testteilnehmern, dass sie in relativ kurzer Zeit eine beträchtliche Menge an Texten schreiben. Ein wichtiger Hinweis ist, dass konstruierte Antwort- und Multiple-Choice-Fragen nur bei Prüfungen zu Prinzipien des Lernens und Lehrens (PLT) zusammen erscheinen. Ansonsten haben die gestellten Fragen aus der Praxis™-Antwort immer einen eigenen separaten Test. Im Gegensatz zu Multiple-Choice-Praxis™-Tests, die in der Regel zwei Stunden dauern, sind die meisten konstruierten Reaktionstests auf eine Stunde beschränkt. Diese Tatsache macht Zeitmanagement-Fähigkeiten wichtig, wenn Sie einen konstruierten Antworttest ablegen.
Die Struktur und Zusammensetzung von Fragen mit konstruierten Antworten hängt letztendlich von dem Test ab, den man ablegt. Beim Praxis™ II Mathematik-Pädagogik-Test müssen die Testteilnehmer beispielsweise Aufsätze schreiben, in denen sie ihre Unterrichtstechniken in einem simulierten Szenario erklären. In vielen Fächern sind pädagogische Prüfungen erforderlich. Einige konstruierte Antworttests, wie der für Sekundarschulenglisch, enthalten jedoch einen Aufsatz, in dem die Testteilnehmer die Vorteile und Herausforderungen des Unterrichtens eines aus einer bereitgestellten Liste ausgewählten Buches erklären müssen. Diese Fragen, die sich immer noch auf die Technik konzentrieren, erfordern jedoch den Einsatz von Inhaltswissen.
Obwohl das Verständnis der verschiedenen Arten von Praxis™-Fragen es einem ermöglicht, vorauszusehen, was er oder sie bei einem Test sehen wird, ist dieses Wissen nur ein Teil des Erfolgs von Praxis™-Tests. Fachliche Fachkenntnisse und Unterrichtserfahrung sind zwei Elemente, die man bei der Prüfungsvorbereitung nicht vergessen darf. Obwohl letzteres nicht immer zum Bestehen erforderlich ist, bereitet die praktische Erfahrung eine bessere Vorbereitung auf die Beantwortung einiger konstruierter Antwortfragen vor.