Molti educatori generalmente adeguano le loro lezioni a tre stili di apprendimento di base: l’apprendimento uditivo, in cui lo studente apprende meglio ascoltando; apprendimento cinestesico, in cui lo studente apprende meglio attraverso attività pratiche e movimento; e l’apprendimento visivo, in cui lo studente apprende meglio visualizzando esempi e utilizzando gli organizzatori grafici. Ogni stile di apprendimento richiede che le lezioni siano adattate in modo significativo o leggermente per adattarsi a diversi stili di apprendimento.
Uno studente di apprendimento visivo prospererà in situazioni che richiedono organizzatori grafici, ovvero rappresentazioni visive di argomenti o idee. Ad esempio, per descrivere il concetto di galleggiamento – come galleggiano gli oggetti – uno studente di apprendimento visivo sarebbe aiutato da un’immagine di una barca che galleggia nel mare, giustapposta con un’altra immagine di una roccia che affonda nel fondo del mare. Le immagini aiutano lo studente di apprendimento visivo a elaborare il concetto nel modo più adatto al suo stile di apprendimento. Lo studente capirà il concetto meglio con le immagini di quanto farebbe se, ad esempio, la definizione di galleggiamento fosse semplicemente letta ad alta voce da un testo. La grafica semplice è la migliore, poiché una grafica più complessa può confondere lo studente o impantanarlo in troppe informazioni.
Grafici e diagrammi sono esempi di organizzatori grafici che possono aiutare al meglio uno studente di apprendimento visivo. Durante l’elaborazione delle informazioni, uno studente può essere in grado di comprendere meglio le relazioni e i concetti se può tracciarli su un grafico o un grafico o vederli in una fotografia o illustrazione. Quando ha a che fare con la letteratura, uno studente di apprendimento visivo sarebbe molto aiutato da un diagramma della trama, come la piramide della trama, che mostra l’azione in aumento, il climax della storia e l’azione in calo. Tali organizzatori possono aiutare con la conservazione delle informazioni, l’organizzazione dei dettagli e la comprensione di testi semplici e complessi.
Identificare uno studente come uno studente visivo è un primo passo importante nel riconoscere i metodi per insegnare efficacemente a quello studente, ma non è l’unico passo. Se uno studente rientra nella categoria del discente visivo, l’insegnante può ora avere una serie di linee guida in base alle quali può iniziare ad aiutare lo studente a imparare, ma come nel caso della maggior parte dei metodi di insegnamento e apprendimento, l’insegnante deve considerare che ogni studente è diverso e avrà i suoi punti di forza e di debolezza. Gli organizzatori grafici sono un inizio, ma da lì l’insegnante deve determinare come far funzionare efficacemente gli organizzatori grafici per il singolo studente.