Computerbasiertes Lernen ist ein Begriff, der verwendet werden kann, um praktisch jede Art von Lernprogramm zu beschreiben, das Computer als zentrales Element verwendet. Dieser Lernansatz nutzt die interaktiven Elemente von Computersoftware sowie die Fähigkeit des Computers, viele verschiedene Arten von Medien zu präsentieren. Es gibt mehrere potenzielle Vorteile von computerbasierten Lernprogrammen, einschließlich der Möglichkeit für Menschen, von zu Hause aus zu lernen und ohne die Hilfe eines Lehrers zu lernen.
Einige Leute sind gegen computerbasiertes Lernen, weil sie der Meinung sind, dass es die Klassenzimmererfahrung entpersonalisiert und dass es möglicherweise nicht die notwendige Flexibilität hat, um mit Problemen umzugehen, mit denen die Schüler während des Lernprozesses konfrontiert sind. Diese Art des Lernens wurde als Werkzeug inmitten einer traditionelleren Unterrichtserfahrung verwendet. Es wurde auch als primäre Bildungsmethode verwendet, insbesondere in vielen Online-Bildungsprogrammen.
Der Einsatz von Computern zum Lernen hat im Allgemeinen mit dem Fortschritt der Technologie zugenommen. Die Fähigkeit von Computerhardware, viele verschiedene Medientypen zu verarbeiten und darzustellen, hat komplexere Computerlernstrategien ermöglicht. Ein Beispiel wäre ein Schulungsmodul, das Video zusammen mit Text- und Audiodateien für Vorlesungen verwendet. Tests und Übungen werden oft interaktiv gehandhabt, und manchmal können sie, je nach Art der Durchführung, fast wie Spiele sein.
Viele Menschen, die computergestütztes Lernen bevorzugen, glauben, dass es mehr Möglichkeiten für Menschen aus benachteiligten Umgebungen schafft. Eine sehr hochwertige Bildungserfahrung kann potenziell in einer computerbasierten Umgebung implementiert und dann weltweit an Menschen aller wirtschaftlichen Hintergründe verteilt werden. Andere sind gegen das Computerlernen, weil sie glauben, dass Menschen aus benachteiligten Verhältnissen möglicherweise keine Computer zum Lernen zur Verfügung haben. Befürworter argumentieren, dass Computer populär genug und erschwinglich genug geworden sind, um dieses Problem auszugleichen.
Einige, die diese Art des Lernens bevorzugen, schlagen auch vor, dass es den Menschen ermöglicht, in einem angenehmen Tempo zu lernen, das für sie geeignet ist, während eine traditionelle Unterrichtserfahrung die Schüler manchmal zurücklassen kann. Viele Lehrer neigen dazu, ihr Tempo auf die Lerngeschwindigkeit des durchschnittlichen Schülers zu konzentrieren, so dass langsamere Schüler, die nicht mithalten können, irgendwann aufholen müssen oder gezwungen sind, an Nachhilfeprogrammen teilzunehmen. Mit Computern können diese Schüler möglicherweise so viel Zeit wie nötig aufwenden, um ein bestimmtes Thema zu verstehen, bevor sie weitermachen.
Eine weitere häufige Beschwerde ist, dass computergestütztes Lernen den Schülern möglicherweise nicht die persönliche Interaktion ermöglicht, die sie benötigen. Wenn der Computerprogrammierer die Frage oder Schwierigkeit eines bestimmten Schülers nicht vorausgesehen hat, kann der Schüler feststecken und nicht lernen, während ein Schüler mit einem echten Lehrer möglicherweise persönliche Unterstützung erhält. Diejenigen, die diese Art des Lernens bevorzugen, weisen oft darauf hin, dass es relativ üblich ist, dass ein Programm computergestütztes Lernen mit traditionellen Methoden kombiniert, einschließlich einer gewissen Interaktion im Klassenzimmer.