Das Kohortenmodell basiert auf kollektiver Arbeit und Fortschritt in einem akademischen Umfeld. Studierende eines Bildungsgangs, der dem Kohortenmodell folgt, durchlaufen die Kursreihe gemeinsam. Es wird angenommen, dass dieses Bildungsmodell den Schülern zugute kommt, indem es gegenseitige akademische und logistische Unterstützung bietet, um den Schülern zum Erfolg zu verhelfen. Das Modell hilft den Studierenden auch, die Programmanforderungen rechtzeitig zu erfüllen, indem es die Einschreibung in Kurse automatisch oder nicht wettbewerbsorientiert macht.
Studierende in Studiengängen, die dem Kohortenmodell folgen, haben die Fähigkeit, eine Kameradschaft mit ihren Kommilitonen aufzubauen, die Studierende in traditionell gestalteten Kursen nicht immer haben. Da die Schüler gemeinsam Fortschritte machen und die Möglichkeit haben, kollaborativ zu arbeiten, bauen sie Bindungen und Beziehungen auf, die in einem sechzehnwöchigen Kurs möglicherweise nicht möglich sind. Das gemeinsame Ziel, das Programm gemeinsam zu beginnen und abzuschließen, ermutigt die Studierenden zur gemeinsamen Arbeit.
Das Kohortenmodell fördert auch die Entwicklung persönlicher Bindungen. Die Beziehungen, die die Schüler während der Arbeit auf ein Bildungsziel aufbauen, führen oft zu einem professionellen Netzwerk. Das Netzwerk geht oft über die Modellgruppe hinaus; Studierende tauschen sich über berufliche Möglichkeiten aus und tauschen Kontakte aus. Das berufliche Netzwerk, das durch das Kohortenmodell aufgebaut werden kann, kann die Karriereentwicklung der Studierenden erheblich unterstützen und sich als förderlich für den beruflichen Aufstieg erweisen.
Eine Vielzahl von Bildungs- und Studiengängen, die die Kohortenstruktur verwenden. Das Modell wird immer häufiger in Studienabschlüssen, Bachelor-, Master- und Promotionsstudiengängen verwendet. Institutionen, die Programme für berufstätige Erwachsene entwickelt haben, bieten oft das Modell an, das den Schülern hilft, Bildung mit anderen Aufgaben in Einklang zu bringen. Das Modell ist besonders vorteilhaft für Studenten, die nach einiger Zeit wieder ins College eintreten, und die Fähigkeit, in Kohortenkursen Beziehungen aufzubauen, macht den Wiedereinstieg in die Wissenschaft weniger stressig.
Kohortenmodellprogramme bieten auch oft Bequemlichkeit und Flexibilität, die Studierende in traditionell strukturierten Kursen nicht erleben können. Kurse werden oft an einem Ort angeboten, der für Kohortenmitglieder günstig ist. Klassen können auch bequeme Besprechungszeiten haben. Je nach Programm können die Schüler an einem Tag in der Woche oder am Wochenende den Unterricht besuchen.
Die bequeme Planung des Unterrichts in der Kohorte bietet den Schülern eine bessere Fokussierung. Der Unterricht an einem Tag pro Woche oder am Wochenende beseitigt Ablenkungen für einige Schüler und ermöglicht es ihnen, qualitativ hochwertige Studienarbeiten zu erstellen. Der Zeitplan für die Klassentreffen fördert auch die Beseitigung von Ablenkungen für die Schüler und ermöglicht es ihnen, ein höheres Maß an Konzentration in die Lernumgebung zu bringen.
Ein Missverständnis bezüglich des Kohortenmodells ist, dass die Kursarbeit weniger anspruchsvoll ist als in einem traditionellen Kursformat. In den meisten Fällen ist die Arbeitsbelastung der Studierenden einer Kohorte gleich oder höher als die eines traditionellen Studiengangs. Die Schüler haben möglicherweise eine Woche oder länger Zeit, um Aufgaben zu erledigen, aber die Arbeitsbelastung kann aufgrund der Zeit, die für die Ausführung der Aufgaben vorgesehen ist, höher sein.