Una discapacidad de aprendizaje y la comunicación están conectadas a través de una relación de causa y efecto. Hay muchas formas diferentes de trastornos de la comunicación y del aprendizaje que afectan la capacidad de una persona para leer, escribir, oír y hablar correctamente. Los trastornos de la comunicación y las dificultades de aprendizaje están estrechamente relacionados por la forma en que uno afecta al otro.
Una conexión entre una discapacidad de aprendizaje y la comunicación es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Este trastorno comienza en la niñez y con frecuencia progresa durante la edad adulta hasta convertirse en trastorno por déficit de atención (TDA). El TDAH provoca una incapacidad para concentrarse, prestar atención a los detalles, seguir un conjunto de instrucciones y controlar el comportamiento. La comunicación para un niño con TDAH puede ser difícil. Los síntomas del TDAH pueden crear problemas en la escuela y para transmitir información, particularmente al completar las tareas y conversar con los demás.
La discapacidad de aprendizaje y la comunicación también están relacionadas en personas con dislexia. Esta discapacidad de aprendizaje causa un problema en la capacidad de una persona para traducir imágenes y palabras. La visión y la inteligencia no se ven afectadas. La dislexia crea un problema con la forma en que el cerebro interpreta lo que se ve o lee al distorsionar las palabras, lo que a menudo las vuelve al revés para las personas con este trastorno. La escritura y la lectura son los aspectos de la comunicación afectados por la dislexia.
El trastorno del procesamiento auditivo (APD) es una discapacidad de aprendizaje que se presenta en los niños. Esta discapacidad de aprendizaje y comunicación están relacionadas con los síntomas asociados con el TPA. Las personas con esto tienen problemas con el reconocimiento y la interpretación del sonido. El cerebro no procesa correctamente los sonidos que se escuchan. El TPA no tratado en los niños afecta la comunicación porque los niños no aprenden correctamente a formar palabras y distinguir sonidos, lo que puede causar un retraso en el lenguaje.
Los trastornos del lenguaje receptivo y expresivo pueden ser otro vínculo entre una discapacidad de aprendizaje y la comunicación. El trastorno del lenguaje receptivo causa un problema con la comprensión del lenguaje, mientras que el trastorno del lenguaje expresivo es la incapacidad de transmitir el habla correctamente. La comunicación se basa en la capacidad no solo de comprender lo que se recibe, sino también de emitir.
Una discapacidad de aprendizaje y la comunicación se afectan mutuamente. Para aprender, una persona debe poder comunicarse, pero para que una persona pueda comunicarse, el aprendizaje no puede verse obstaculizado. Aunque una discapacidad de aprendizaje causa problemas de comunicación, las personas con estos trastornos pueden aprender a comunicarse de manera eficaz a pesar de las dificultades. En muchos casos, se puede progresar para enseñar gradualmente a las personas cómo aprender y comunicarse trabajando en las áreas débiles causadas por la discapacidad, como la terapia del habla para la pronunciación y la lectura para el reconocimiento.