Varios est?ndares profesionales importantes proporcionan un marco para las tareas de un administrador educativo, como un subdirector. El subdirector, tambi?n conocido como subdirector, promueve una visi?n de aprendizaje apoyada por toda la comunidad escolar. Ella es responsable de crear un ambiente justo y ?tico en el que los estudiantes y el personal se sientan lo suficientemente seguros como para aprender. El subdirector se encarga de administrar los recursos humanos y monetarios actuales, as? como determinar las necesidades futuras. Mantenerse al tanto de las regulaciones educativas, y posiblemente trabajar para influir en ellas, tambi?n puede ser parte del trabajo.
Para crear una visi?n de aprendizaje aceptada, en la pr?ctica, por el personal de la escuela, el administrador debe comprender qu? resultados educativos son importantes para los estudiantes en una sociedad pluralista del siglo XXI. Debe saber c?mo llegar a un consenso entre colegas, negociar cuando sea necesario y creer firmemente que todos los estudiantes pueden aprender. Al hablar en las reuniones mensuales de la junta escolar, por ejemplo, puede mantener a las familias informadas sobre la direcci?n en la que desea que la escuela avance, as? como el progreso hacia esa meta.
La seguridad y la motivaci?n del personal y los estudiantes pueden recaer principalmente en el subdirector. Manejar los problemas de disciplina de manera justa, reconocer los logros de los estudiantes y el personal, monitorear el clima de la escuela y supervisar las actividades extracurriculares son cuatro tareas laborales que ayudan a mantener la escuela en un lugar donde la gente quiere estar. El subdirector tambi?n puede participar en presentaciones de desarrollo del personal en d?as de servicio y ayudar a los maestros a establecer metas profesionales para ellos cada a?o. La realizaci?n de evaluaciones anuales de maestros puede ser parte del trabajo que se comparte con el director. El subdirector debe proporcionar profesional y respetuosamente comentarios positivos y negativos relevantes a los maestros despu?s de sus evaluaciones.
El subdirector debe tener fuertes habilidades de comunicaci?n. Parte del trabajo del administrador puede ser escribir boletines o actualizaciones del sitio web de la escuela que mantengan a las familias informadas y fortalezcan los lazos comunitarios. Desarrollar conexiones con los recursos de la comunidad, incluidas las empresas y las organizaciones sociales, puede ser una responsabilidad compartida entre el subdirector, el director y el consejero vocacional.
La organizaci?n y el funcionamiento del d?a a d?a de la escuela recae en la administraci?n. El subdirector puede trabajar con el director para desarrollar el presupuesto anual de la escuela. Junto con esto, puede ser acusada de abordar diariamente problemas administrativos inesperados y de ver que se resuelvan de manera r?pida y justa.
Los administradores educativos pueden ser un agente de cambio a trav?s de la participaci?n en comit?s o contactando y reuni?ndose con los responsables pol?ticos para cambiar las leyes educativas. Por ejemplo, el subdirector puede abogar por los derechos legales de los estudiantes relacionados con la privacidad en las audiencias legislativas. Influir en una pol?tica educativa local o nacional m?s amplia es una parte a veces pasada por alto, pero muy importante, de la descripci?n del puesto del subdirector.