De nombreuses personnes qui travaillent dans le domaine de l’éducation aspirent à devenir concepteurs de programmes d’études. Ce désir peut provenir d’une frustration face à la qualité du programme actuel ou même d’une vision personnelle de la manière dont l’éducation devrait être dispensée. Cette carrière nécessite une combinaison unique de compétences et d’expériences qui peuvent prendre beaucoup de temps et d’efforts à accumuler.
La principale responsabilité d’un concepteur de curriculum est de créer un programme éducatif cohérent au sein d’un volet académique ou d’une discipline spécifique. Ce volet peut être une ou deux années académiques, ou peut s’étendre sur l’ensemble du programme élémentaire, secondaire ou postsecondaire. Le concepteur du curriculum doit coordonner son programme éducatif avec d’autres disciplines et niveaux d’enseignement pour s’assurer que les étudiants sont correctement préparés à passer à chaque étape de leur éducation.
La première exigence pour devenir concepteur de programmes d’études est l’éducation postsecondaire. Ce poste se trouve généralement dans les ministères ou organismes gouvernementaux de l’Éducation, les commissions scolaires et les associations professionnelles qui offrent des programmes de formation. La plupart des employeurs exigent une formation formelle en éducation ou au moins une maîtrise dans le domaine. Ce niveau d’expertise est nécessaire pour bien accomplir les tâches de ce poste. Les candidats peuvent suivre une formation dans pratiquement n’importe quelle discipline, mais doivent garder à l’esprit que le choix du sujet détermine leur employabilité.
D’excellentes compétences en recherche et en rédaction sont absolument essentielles pour devenir un concepteur de programmes d’études. Un concepteur de programme d’études généralement spécialisé dans une matière et un stade d’enseignement spécifiques. Le volume considérable de matériel sur la théorie de l’éducation pour différents âges, matières et styles d’apprentissage est énorme. La spécialisation offre l’opportunité d’en apprendre davantage sur ces différents aspects de l’éducation et de les intégrer dans le programme d’études.
Les compétences interpersonnelles et de communication constituent une grande partie des compétences requises pour devenir concepteur de programmes. Il y a beaucoup de collaboration et de partage d’informations requis dans ce poste. Travailler avec d’autres concepteurs de programmes d’études, des enseignants, des représentants de l’industrie et des représentants du gouvernement nécessitera l’utilisation de compétences interpersonnelles.
En plus des compétences en communication écrite, les candidats doivent être capables de faire des présentations publiques de leur programme, de développer des exercices pratiques pour un éventail de capacités des élèves et d’intégrer le contexte culturel dans le matériel. De nombreuses personnes améliorent ces compétences grâce à des cours à temps partiel d’art oratoire, d’écriture ou de communication formelle. Il est important de noter que le concepteur de programmes d’études est un poste à mi-carrière et nécessite généralement 10 à 15 ans d’expérience professionnelle dans l’éducation ou dans une discipline spécifique.