Un conseiller d’école primaire fournit des conseils aux enfants dans des contextes de grand ou de petit groupe ainsi que sur une base individuelle. Ses services peuvent être sollicités par un enseignant ou un parent concerné. Il peut également déterminer indépendamment le besoin d’orientation en observant les enfants dans leurs activités quotidiennes d’apprentissage et de loisirs. Les problèmes courants présentés à un conseiller d’école primaire comprennent l’intervention auprès d’élèves perturbateurs ou l’offre de conseils aux élèves ayant un handicap physique qui éprouvent des problèmes d’assimilation.
Le travail du conseiller comprend normalement sa participation au programme d’études et à la planification des activités. Il conseille régulièrement les administrateurs et les enseignants sur les programmes les mieux adaptés à des groupes d’âge particuliers. Ses conseils comprennent généralement des suggestions sur la façon de faire en sorte que les activités et les programmes répondent au mieux aux besoins sociologiques, éducatifs et de développement du corps étudiant dans son ensemble.
Si le conseiller observe un comportement des élèves qu’il considère comme atypique, antisocial ou agressif, il peut s’entretenir avec les enseignants et les parents sur la question. Plus il peut recueillir d’informations personnelles sur un élève, mieux il est équipé pour déterminer la cause du comportement. Son évaluation aboutit généralement à des recommandations aux enseignants et aux parents sur la façon d’aborder, de modifier ou d’éliminer le comportement inapproprié. S’il pense que des services externes d’évaluation ou de conseil peuvent être utiles, il peut fournir des références aux professionnels concernés.
En plus d’évaluer le comportement individuel des élèves, un conseiller d’école élémentaire observe généralement le corps étudiant dans son ensemble. Il surveille généralement discrètement les enfants sur la cour de récréation, dans la salle à manger ou dans d’autres situations de groupe. Sur la base de ses observations, il prépare régulièrement des rapports sur le développement des enfants dans des classes spécifiques ou avec différents enseignants. Ses conclusions, qu’elles soient positives ou négatives, sont régulièrement utilisées pour évaluer la valeur de certaines méthodes et programmes d’enseignement ou le rendement au travail des enseignants.
Contrairement à un conseiller d’école secondaire ou secondaire, un conseiller d’école élémentaire ne fournit normalement pas de conseils sur les choix de carrière ou d’emploi ou sur la toxicomanie. Son objectif est généralement d’aider les jeunes à développer des compétences de communication et d’adaptation fondamentales pour le développement scolaire, social et personnel. S’il est témoin de problèmes en dehors de son domaine d’expertise, tels que des abus physiques ou mentaux, il est normalement éthiquement et légalement tenu de demander l’aide d’autorités extérieures.
Un baccalauréat en éducation, en psychologie ou en arts libéraux est normalement requis pour se qualifier pour ce poste. Des cours spécifiques au conseil et à la croissance et au développement humains sont souhaitables. Des certifications supplémentaires en enseignement ou en conseil sont parfois requises et varient selon la région et le voisinage. Une expérience dans l’enseignement ou le conseil est très appréciée pour les candidats postulant à ce poste.