La critique constructive est un type de feedback que les gens peuvent donner aux autres lorsqu’ils essaient de les aider à améliorer leurs performances ou à souligner leurs points forts. Le but de ce type de critique est d’aider la personne qui reçoit la critique à s’améliorer afin qu’elle puisse s’améliorer. Il se veut pratique et ne sera pas toujours entièrement positif. Les employeurs, les parents, les enseignants, les entraîneurs et les amis, entre autres, peuvent tous fournir ces commentaires utiles.
Les employeurs adressent souvent des critiques constructives à leurs employés. Une façon de le faire est de fournir des évaluations de performance formelles qui mettent en évidence les forces et les réalisations de l’employé tout en se concentrant sur les problèmes de performance et les faiblesses qui doivent être améliorés. Les employeurs peuvent également faire ce type de critique de manière informelle en louant les points forts et en recommandant des améliorations pour un projet particulier sans avoir de documentation écrite. Dans tous les cas, l’employé doit être inclus dans l’élaboration des objectifs et des stratégies pour l’aider à s’améliorer.
Les parents peuvent également aider leurs enfants à grandir et à s’améliorer en fournissant des commentaires constructifs. Lorsque les parents font à leurs enfants des critiques constructives, ils le font généralement de manière informelle, soulignant les points positifs tout en identifiant les améliorations nécessaires. Certains parents peuvent choisir d’élaborer des contrats écrits avec leurs enfants sur les améliorations nécessaires ainsi que des stratégies pour atteindre les améliorations, les récompenses pour les améliorations apportées et les conséquences de ne pas le faire. Il est essentiel que les parents recueillent les commentaires et les suggestions de leurs enfants lorsqu’ils proposent des idées d’améliorations nécessaires dans des domaines tels que les notes, l’attitude ou les tâches ménagères.
Les enseignants peuvent également proposer à leurs élèves des critiques constructives. Un enseignant dans un cours de lycée, par exemple, pourrait organiser des conférences avec ses élèves pour les aider à améliorer leur écriture, pour donner leur avis sur un projet ou pour évaluer leurs progrès globaux. Les étudiants devraient également faire partie du processus de décision sur la façon de s’améliorer.
Les entraîneurs peuvent utiliser cette forme de rétroaction d’une manière différente. Ils pourraient donner à leurs joueurs l’occasion de réfléchir après un match sur ce qu’ils ont bien fait, comment ils ont été inefficaces et comment s’améliorer pour leur prochain match. Ce type de critique constructive peut être moins formel et adopter davantage une approche d’équipe que d’autres types.
Les amis peuvent également se faire mutuellement des critiques informelles et constructives. Ils peuvent signaler des défauts ou des faiblesses que d’autres personnes pourraient trouver ennuyeux, blessants ou gênants, tout en faisant des suggestions et en obtenant des suggestions de l’ami à qui ils fournissent ces informations. Dans ce cas, les amis doivent également souligner les points forts ou les points positifs et s’assurer que leurs critiques sont vraiment constructives et pas seulement critiques.