La formation bas?e sur les comp?tences (CBT) se concentre sur les comp?tences et les connaissances n?cessaires pour am?liorer les performances sur le lieu de travail. Plut?t que de simplement tester les connaissances litt?raires d’un individu dans un domaine particulier, la TCC se concentre sur la performance des comp?tences n?cessaires dans un milieu de travail donn?. Ces comp?tences comprennent g?n?ralement un groupe d’attitudes, de connaissances et de comp?tences pertinentes pour le r?le et les responsabilit?s d’un travail particulier. La formation et le d?veloppement professionnel par le biais de sessions de formation dirig?es par un instructeur ou d’une formation sur ordinateur peuvent am?liorer ces comp?tences. La d?monstration de la ma?trise de comp?tences sp?cifiques est g?n?ralement mesur?e selon un ensemble d?sign? de normes.
Les divers types de comp?tences couvertes par la formation ax?e sur les comp?tences comprennent les comp?tences essentielles ou fonctionnelles et les comp?tences universelles, parfois appel?es comp?tences comportementales ou de base. Les comp?tences essentielles ou fonctionnelles sont celles qui sont cruciales pour effectuer des t?ches sp?cifiques ou remplir des r?les sp?cifiques aupr?s d’un employeur particulier. Les comp?tences universelles, comportementales ou fondamentales se g?n?ralisent ou se transf?rent ? de nombreux lieux de travail et peuvent inclure l’adh?sion ? des codes de conduite, l’acceptation des valeurs fondamentales et le respect de la mission et des objectifs d?clar?s de l’entreprise.
Les exp?riences de vie d’un individu, sa formation et d’autres comp?tences acquises dans le cadre de son travail contribuent ? ses comp?tences globales. Souvent, cependant, le service des ressources humaines met en ?uvre diff?rents types de formation bas?e sur les comp?tences pour r?pondre aux ensembles de comp?tences sp?cifiques n?cessaires ? cette entreprise et pour ?valuer les performances des employ?s. Pour cette raison, la TCC est souvent appel?e gestion de la performance, gestion des ressources humaines ou gestion bas?e sur les comp?tences.
Diff?rents types de formation bas?e sur les comp?tences peuvent ?tre inclus dans le cadre du d?veloppement professionnel d’un employ?. En fonction de la taille et des besoins de l’entreprise, la FCC peut ?tre men?e dans le cadre d’un atelier ou d’une conf?rence, en particulier si une pratique pratique est n?cessaire. Sinon, des modules d’apprentissage sur ordinateur ou en ligne peuvent ?tre appropri?s et sont g?n?ralement accessibles via le syst?me de gestion de l’apprentissage de l’entreprise.
La formation dirig?e par un instructeur, ou ILT, se d?roule sous forme d’ateliers ou de sessions de formation en direct et peut ?tre plus propice ? une formation bas?e sur les comp?tences lorsque des exercices interactifs sont essentiels ? l’acquisition de comp?tences sp?cifiques. Par exemple, tout poste n?cessitant des connaissances en RCR et en premiers soins n?cessite l’application pratique d’un ensemble de comp?tences sp?cifiques. L’?tude de la RCR ? partir d’un livre ne donne pas la possibilit? de s’exercer ? appliquer les connaissances acquises. En ILT, apr?s avoir fourni les informations pertinentes, l’instructeur facilite l’application pour s’assurer que les apprenants acqui?rent les comp?tences n?cessaires pour r?ussir la partie d’?valuation du CBT.
Parfois, la formation bas?e sur les comp?tences informatis?e est appropri?e pour les employ?s qui doivent am?liorer les comp?tences n?cessaires pour leur poste. Par exemple, toute personne dont le travail repose sur l’utilisation d’un ordinateur et la navigation dans des programmes pertinents pour les services de l’entreprise peut g?n?ralement effectuer son CBT et son ?valuation individuellement. La formation sur ordinateur offre une m?thode plus flexible et pratique pour former des employ?s individuels, ainsi qu’un grand nombre d’employ?s, lorsque les sessions en direct peuvent ?tre logistiquement et financi?rement moins r?alisables.