Certains des meilleurs conseils pour enseigner les métaphores incluent l’établissement d’une définition claire du concept et de ses types avant d’introduire des exemples et d’illustrer comment cette figure de style améliore l’écriture. Il peut également être utile de demander aux élèves de créer des représentations visuelles de métaphores à l’aide d’illustrations ou de photographies. Les métaphores sont omniprésentes dans la vie quotidienne au-delà de l’écriture et de la rhétorique. En conséquence, l’enseignement des métaphores doit être abordé comme un processus à long terme plutôt que comme un plan de leçon pour une seule journée de classe.
Établir une définition et une histoire claires du terme est une base efficace pour l’enseignement des métaphores. Selon l’âge des élèves, il peut être approprié de leur demander d’expliquer le concept et ses types avec l’enseignant guidant et comblant les lacunes. Il peut être utile de comparer et de contraster les métaphores avec des concepts similaires comme les comparaisons et les symboles. De telles méthodes aident à garantir que les apprenants sont actifs, engagés et responsables du matériel de cours.
Une fois que la classe a établi une définition, le prochain conseil pour enseigner les métaphores consiste à travailler sur des exemples. Des exemples peuvent être fournis par l’enseignant ou, le cas échéant, les élèves peuvent fournir des exemples comme devoirs ou les rechercher pendant le temps de classe. Comme pour le conseil précédent, les élèves devraient être chargés de générer des explications pour les exemples de métaphore présentés, pourquoi chaque exemple est ou n’est pas une métaphore et comment la métaphore fonctionne.
Lorsqu’on présente des exemples de métaphores, il est souvent efficace de commencer par des représentations simples et de progresser jusqu’à des représentations plus difficiles. La poésie est une source fiable de métaphore, mais l’utilisation d’exemples de la culture populaire comme la musique, la télévision et le cinéma peut rendre la leçon plus pertinente pour les élèves. La publicité repose également fortement sur la métaphore et peut aider les élèves à comprendre qu’ils pensent métaphoriquement dans la vie quotidienne au point que cela passe inaperçu.
Quelques exemples peuvent servir à illustrer la métaphore écrite et visuelle. Le poème d’ee cummings’ a leaf Falls on Loneliness est un exemple de double métaphore. Le poète associe une feuille solitaire tombant à la solitude et utilise des lettres isolées tombant le long de la page pour visualiser le sentiment.
Une fois qu’une série d’exemples écrits et visuels a été assimilée par la classe, la phase suivante de l’enseignement des métaphores peut demander aux élèves de générer les leurs. Plutôt que d’enfermer les élèves dans une forme d’expression particulière, les enseignants peuvent envisager de permettre une variété de façons de terminer le devoir. Les élèves peuvent écrire de la poésie, une histoire ou une pièce de théâtre. Ceux qui sont des apprenants visuels peuvent trouver plus utile de créer une publicité, un dessin ou de composer et de prendre une photo. Selon la disponibilité du matériel, les élèves peuvent même être capables d’écrire, de produire et de filmer une scène dans laquelle une métaphore est utilisée.
Un dernier conseil pour enseigner les métaphores est de recycler et de revoir le matériel en classe chaque fois que possible. Même si l’objectif de la leçon n’est pas la métaphore en soi, si le matériel étudié comprend un exemple, demander aux élèves de le reconnaître et de l’expliquer aidera à renforcer la compréhension du concept. Un tel renforcement peut cultiver une compréhension qui va plus loin que la mémoire à court terme.