L’estime de soi, telle que définie par le Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI), est une évaluation personnelle de l’estime de soi qui se manifeste souvent par des attitudes et des expressions personnelles le concernant. Utilisé comme instrument de mesure de l’estime de soi, le CSEI comprend généralement des questions qui obligent le testeur à choisir la meilleure parmi plusieurs réponses qui se décrivent. Les applications de l’inventaire comprennent des évaluations individuelles, des évaluations en classe et des évaluations avant et après pour mesurer les changements dans l’estime de soi. En tant qu’éminent chercheur sur l’estime de soi et ses impacts sur les enfants, l’inventaire a été conceptualisé pour la première fois par Stanley Coopersmith en 1967. Conçu spécifiquement pour mesurer l’estime de soi chez les enfants âgés de huit à 15 ans, l’inventaire a ensuite été adapté aux populations adultes et a même été trouvé pour mesurer d’autres caractéristiques importantes en dehors de l’estime de soi, en particulier chez les adultes.
Dans le domaine de la psychologie, l’estime de soi est considérée comme un élément important d’une bonne santé mentale et de la stabilité. Liée à un large éventail de domaines de la recherche psychologique, une telle exploration de l’estime de soi est généralement examinée sous deux angles différents : l’auto-construction et l’autoprotection. Bon nombre des domaines couverts comprennent la personnalité, le fonctionnement cognitif, l’anxiété, la dépression et les caractéristiques comportementales. Naturellement, en raison de l’importance accordée à l’estime de soi dans de nombreux domaines de la recherche psychologique, le besoin de la mesurer avec précision a entraîné la conception de nombreux outils pour ce faire. Largement accepté et considéré comme fiable en psychologie professionnelle, l’inventaire de l’estime de soi de Coopersmith est assez souvent utilisé à de telles fins.
En utilisant l’échelle établie pour la première fois par Carl Rodgers, l’inventaire de l’estime de soi de Coopersmith a été conçu pour évaluer l’attitude générale d’une personne envers elle-même. Des contextes spécifiques sont la base pour comprendre l’attitude du testeur, qui peut inclure les pairs, les intérêts, l’école et les parents. En règle générale, la plupart des formes de test comportent 50 questions, demandant si un énoncé est similaire ou différent de la personnalité du testeur. Deux formes de test sont le plus souvent utilisées dans sa forme originale : la forme scolaire pour les enfants de 15 à 16 ans et la forme adulte pour les XNUMX ans et plus.
Stanley Coopersmith a utilisé l’inventaire de l’estime de soi de Coopersmith comme une aide dans ses recherches sur l’estime de soi, ses recherches étant les principales raisons de développer l’évaluation. Par la suite, d’autres chercheurs concluent que l’estime de soi n’est qu’une mesure de l’évaluation, ce qui la rend complexe par nature. Ces domaines supplémentaires incluent la détection de mensonges, les indicateurs d’anxiété, la défensive et l’ineptie sociale, pour n’en nommer que quelques-uns. La critique de l’évaluation, cependant, souligne que le test utilise une approche d’auto-évaluation et est donc sensible aux réponses socialement souhaitables, plutôt que des réponses précises qui reflètent les perceptions de soi.