Un programme de formation professionnelle est un plan formalis? ?tape par ?tape ?labor? entre un conseiller en r?adaptation professionnelle et un client ? la recherche d’un nouvel emploi. Aux ?tats-Unis, ce programme de formation professionnelle et ces services de recherche d’emploi peuvent ?tre rendus obligatoires par la l?gislation si un grand employeur quitte une communaut? en prenant des emplois dans un autre pays, ou mis ? la disposition des b?n?ficiaires de l’aide sociale et d’autres personnes ? faible revenu. Les ?tats offrent ?galement une r?adaptation professionnelle en vertu des lois d’indemnisation des accidents du travail sp?cifiques ? l’?tat aux citoyens bless?s au travail s’ils ne sont pas en mesure de reprendre leurs occupations ant?rieures. En outre, les ?tats offrent une formation professionnelle aux membres handicap?s de leur population. Chacun de ces programmes de formation professionnelle, de reconversion ou de r?adaptation ? publics ou priv?s ? n?cessite un programme de formation professionnelle individualis? avant d’?tre mis en ?uvre.
Les nouveaux demandeurs d’emploi ne sont pas simplement plac?s dans des postes qui les int?ressent. De nombreuses donn?es sont collect?es afin d’?laborer un plan de placement raisonnable avec de bonnes chances de placement et de r?ussite. Diff?rents types d’?valuations et de tests peuvent ?tre administr?s au demandeur d’emploi, selon le poste ou les postes recherch?s, pour aider ? guider le processus. Ces ?valuations peuvent inclure des tests d’aptitude, des ?valuations de personnalit?, des tests pour confirmer les comp?tences ?crites et num?riques, des tests pour mesurer la coordination ?il-main et m?me des ?valuations pratiques de r?solution de probl?mes. Les r?sultats de tout ou partie de ces tests sont int?gr?s et contribuent ? orienter le dispositif de formation professionnelle.
En plus d’un historique complet des performances scolaires, un historique professionnel d?taill? est inclus dans le cadre du d?veloppement du programme de formation professionnelle. Un historique des emplois n’est pas seulement utile pour montrer les types de postes auparavant favoris?s ou disponibles pour le demandeur d’emploi, il est ?galement n?cessaire pour g?n?rer une analyse des comp?tences transf?rables. Ce type de rapport r?pertorie les comp?tences transf?rables d’un emploi ? l’autre et peut inclure des comp?tences concr?tes telles que la capacit? d’utiliser une caisse enregistreuse ?lectronique ou une comp?tence moins tangible telle que la capacit? d’effectuer plusieurs t?ches ? la fois. Des comp?tences transf?rables similaires peuvent ?tre requises par des emplois tr?s disparates, permettant aux individus de changer de carri?re sans avoir ? acqu?rir autant de nouvelles comp?tences qu’on pourrait s’y attendre.
Parfois, un programme de formation professionnelle permettra un ? essai ? d’emploi. Cette p?riode de temps – de n’importe o? ? quelques heures ? quelques semaines – donne ? un individu la possibilit? de d?terminer si la carri?re particuli?re qu’il pourrait avoir en t?te r?pond ? ses attentes. Un programme de formation professionnelle doit ?galement contenir une enqu?te sur le march? du travail ou des informations sur la disponibilit? d’un emploi dans le domaine choisi par l’individu. Cette information est n?cessaire pour justifier le temps, les d?penses et les ressources utilis?es pour le compl?ter.