Um professor universitário ensina, mas há muitas outras coisas que podem preencher o dia de um professor e formar parte regular do trabalho. Muito depende do status de trabalho do professor e do tipo de escola em que o professor trabalha. Isso pode ditar o grau em que outras responsabilidades fazem parte do trabalho do professor universitário.
O tipo de escola pode ter uma enorme influência sobre o quanto um professor universitário ensinará. Em média, o professor de faculdade comunitária em período integral (que pode ou não ser professor e ter um doutorado) tende a dar mais aulas. Isso pode significar que um professor pode dar de cinco a seis aulas ou seções por semestre e também precisa manter o horário de expediente para se encontrar com alunos que tenham perguntas detalhadas sobre o material ou que precisem de orientação acadêmica. Muitos desses professores não têm leitores, tutores, estudantes de graduação ou outros assistentes que empregam para avaliar ou preparar o material. Eles preparam suas próprias lições, trabalhos de classe e programas de estudos. Eles geralmente selecionam seus próprios textos que os alunos compram e aplicam os padrões justos de classificação que escolherem, desde que a escola os aprova.
A ênfase no ambiente da faculdade comunitária é principalmente no ensino, mas os professores aqui e em qualquer outro tipo de faculdade também precisarão participar de reuniões departamentais para que seu trabalho esteja alinhado com o trabalho de outros professores. Uma coisa que não é comum no nível da JC é um esforço para publicar material. O professor da faculdade pode publicar, se quiser, mas não recebe o mesmo status de prioridade que existe em outras escolas.
Faculdades de quatro anos que não oferecem pós-graduação podem ser bastante semelhantes para o professor da faculdade. Cada escola determina ênfase na publicação e pode não ser muito importante ou poderia ser. Nas escolas que oferecem trabalho de pós-graduação, o papel do professor universitário pode mudar um pouco. Primeiro, os professores tendem a dar menos aulas ou lecionam nas aulas e, em seguida, pedem aos assistentes de pós-graduação que forneçam informações adicionais aos alunos, especialmente para as turmas do primeiro e do segundo ano. Pode-se dar mais ênfase ao ensino de cursos de nível superior, aulas de pós-graduação e aconselhamento a alunos de pós-graduação. O professor da faculdade ainda manterá o horário de expediente e poderá receber alunos de graduação e pós-graduação. A acessibilidade dos professores pode variar de acordo com a escola.
Embora os professores de faculdades que oferecem treinamento em nível de pós-graduação ainda possam preparar parte de seu material e decidir sobre um currículo, eles podem ter alunos de pós-graduação em mãos que preparam partes dele, e isso também varia. É um modelo excepcionalmente comum nas escolas que oferecem doutorado. No entanto, os professores podem fazer mais trabalho de ensino nas escolas, se o mais alto nível alcançado for o mestrado.
Na maioria das faculdades que oferecem programas de pós-graduação, pode haver muita ênfase na pesquisa, redação e publicação contínuas. O termo publicar ou perecer é freqüentemente usado para descrever a necessidade de continuar a aumentar o prestígio pessoal e universitário por ser um especialista conhecido na área. Essa responsabilidade adicional geralmente é dada como motivo pelo qual um professor universitário pode dar aulas menos. Parte de seu trabalho envolve não apenas ensinar os alunos, mas contribuir para a soma de conhecimentos em sua área de estudo.