A educa??o experiencial ? um processo educacional pelo qual uma pessoa aprende atrav?s de experi?ncias e intera??es diretas, em vez de simplesmente atrav?s de palestras ou leituras. Nesse tipo de educa??o, ? prov?vel que os alunos fa?am viagens de campo e saiam da sala de aula para aprender, e os professores geralmente trazem materiais externos para a classe sempre que poss?vel. Certos campos de estudo, especialmente ci?ncia e tecnologia, geralmente se beneficiam muito desse tipo de aprendizado, e n?o de m?todos did?ticos. A educa??o experiencial ? tipicamente uma experi?ncia interativa mutuamente criada e facilitada por um professor e realizada por um aluno que cria significado.
Frequentemente associados ao aprendizado experimental, eles est?o interconectados, mas n?o s?o sin?nimos. A diferen?a n?o ? meramente sem?ntica, pois a aprendizagem experiencial ? o processo real pelo qual a educa??o experiencial ? aplicada e tornada real para os alunos. Em outras palavras, o aprendizado experiencial est? mais diretamente relacionado ao aluno e como ele cria significado no processo de aprendizado. A educa??o experiencial geralmente se refere a uma an?lise de todo o processo, incluindo o professor e o ambiente em que a aprendizagem ocorre.
Esse tipo de educa??o est? fortemente enraizado na compreens?o de como o aluno experimenta o processo de aprendizagem e como isso pode ser usado para aprimorar sua educa??o. Em uma educa??o experiencial, alunos e professores geralmente trabalham juntos para criar uma experi?ncia que cria novas informa??es e significado pr?tico para o aluno. Isso geralmente ? feito encontrando maneiras pelas quais o que est? sendo estudado pode se tornar relevante para os alunos, pois os alunos geralmente aprendem melhor os materiais quando entendem por que as informa??es devem ser importantes para eles.
Por exemplo, os alunos que aprendem sobre diferentes animais certamente poderiam aprender olhando fotos dos animais e ouvindo os nomes e descri??es das diferentes esp?cies. Uma educa??o experimental, no entanto, sairia da sala de aula e os alunos poderiam ir a um zool?gico onde pudessem ver os animais em primeira m?o. As diferentes classifica??es de animais se tornam mais relevantes para os alunos, ? medida que v?em como os p?ssaros, mam?feros, peixes e subesp?cies est?o relacionados e entendem como essas classifica??es facilitam a discuss?o dos animais.
Um professor de educa??o experiencial cria o ambiente em que a aprendizagem pode ocorrer e auxilia os alunos na constru??o de significado. O professor no exemplo anterior indicaria diferentes animais e discutia semelhan?as entre esp?cies e ordens de animais. Esse professor provavelmente tamb?m faria perguntas para estabelecer a relev?ncia do que os alunos est?o aprendendo. Como facilitador, o professor provavelmente direcionaria o pensamento dos alunos para uma melhor compreens?o do que eles deveriam aprender e desafiaria os alunos a criar significado e conhecimento para si mesmos.