O aprendizado onipresente envolve colocar os alunos em um ambiente que incentiva o est?mulo constante por meio de t?cnicas de visualiza??o e compreens?o. Esses ambientes geralmente s?o projetados para que cada aluno possa aprender em seu pr?prio n?vel e ritmo. Teoricamente, isso ajuda cada aluno a aprender mais rapidamente e reter informa??es com muito mais facilidade. A maioria dos ambientes de aprendizado onipresentes cont?m tecnologia interativa muito avan?ada, mas esse tipo de aprendizado tamb?m pode ser realizado em uma zona livre de tecnologia. Os professores em centros de aprendizagem onipresentes geralmente desempenham um papel muito diferente daquele de um professor em uma sala de aula tradicional.
A palavra onipresente significa constante, sempre presente e cont?nua. Um ambiente que incentiva esse tipo de aprendizado geralmente ajuda os alunos a se envolverem no processo de aprendizado com muito pouca dire??o. Os alunos interagem com as esta??es de aprendizado para entender melhor os conceitos-chave. Quando feitos corretamente, os alunos podem nem perceber que continuam aprendendo. As t?cnicas de aprendizagem onipresentes n?o apenas buscam ajudar os alunos a aprender em seus pr?prios ritmos, mas tamb?m tentam misturar assuntos. Matem?tica, ci?ncias, linguagem, hist?ria, m?sica e arte s?o frequentemente entrela?adas para criar uma experi?ncia total de aprendizado.
Uma sala de aula de aprendizado onipresente pode conter quatro ou cinco esta??es de aprendizado interativas. Cada aluno pode receber um pequeno tablet para computador sem fio que monitora seu progresso. O aluno efetua login nos programas de aprendizado em cada esta??o com uma senha e usa o tablet para interagir com as li??es. ? medida que o aluno trabalha, seu ritmo e estilo de aprendizado s?o analisados, registrados e transmitidos para as outras esta??es. Quando o aluno passa para a pr?xima esta??o, a id?ia ? que a li??o seja adaptada ao n?vel de habilidade do aluno. Dessa forma, estudantes de v?rios n?veis de habilidade podem todos compartilhar a mesma sala de aula.
O termo aprendizado onipresente tamb?m se refere aos planos de aula de estilo hol?stico. Por exemplo, um estudante em uma esta??o de hist?ria pode estar aprendendo sobre o Renascimento. Quando ele ou ela se muda para a esta??o de arte ou m?sica, essa esta??o provavelmente conter? li??es sobre arte e m?sica renascentistas. O mesmo vale para linguagem, matem?tica e ci?ncias – o aluno aprender? sobre que tipos de avan?os relacionados os acad?micos estavam fazendo naquele per?odo. Dessa forma, os alunos n?o apenas aprendem conceitos, mas tamb?m passam a entender como, onde e por que essas coisas aconteceram.
Entender o porqu? tamb?m ? uma parte muito importante desse tipo de aprendizado. Mesmo em um ambiente sem tecnologia, os alunos podem aprender dessa maneira para melhorar sua compreens?o. Por exemplo, em uma experi?ncia onipresente n?o tecnol?gica de aprendizagem, o professor pode criar atividades para ajudar os alunos a descobrir por que as sementes crescem em alguns ambientes e n?o em outros. Isso provavelmente envolveria experimenta??o, hip?teses e muita discuss?o. Em qualquer sala de aula de aprendizado onipresente, o professor age mais como um guia do que como um l?der, permitindo que os alunos trabalhem em seus pr?prios passos, pedindo ao professor clareza quando necess?rio.