Diff?rents types de formation aux technologies d’assistance s’adressent aux personnes handicap?es et aux professionnels qui les enseignent et les accompagnent. Divers logiciels de technologie d’assistance ont des courbes d’apprentissage, et la plupart des nouveaux utilisateurs ont besoin d’une certaine p?riode de conseils avant de se sentir ? l’aise pour les parcourir. Les techniciens et les ?ducateurs ont ?galement besoin d’une formation sp?cifique aux technologies d’assistance afin de fournir ce type d’orientation avec succ?s. Une majeure en technologie d’assistance au niveau coll?gial compl?te g?n?ralement un ensemble de cours ? la fois sur l’utilisation de logiciels et sur les techniques d’enseignement pour le domaine de l’?ducation sp?cialis?e. Les emplois de niveau d’entr?e dans les technologies d’assistance impliquent souvent une formation en cours d’emploi sur l’utilisation de logiciels sp?cialis?s pour rendre le texte imprim? accessible aux personnes ayant des d?ficiences visuelles ou d’apprentissage.
Les instructeurs en technologies d’assistance sont souvent tenus de suivre des cours complets sur le fonctionnement de diff?rents logiciels et appareils d’assistance. Ils ?tudient ?galement exactement comment les personnes handicap?es peuvent b?n?ficier de cette technologie. Certains programmes d’?tudes en ?ducation sp?cialis?e offrent des concentrations en technologies d’assistance, et une grande partie de l’accent mis dans ces programmes est sur des techniques de communication efficaces pour l’enseignement de l’utilisation des logiciels et des appareils. En plus de ce type de formation en technologie d’assistance, les instructeurs peuvent ?galement avoir besoin de passer une s?rie d’examens de certification pour se qualifier pour un emploi dans un cadre scolaire ou un centre de technologie d’assistance ? but non lucratif.
Les sp?cialistes du handicap ?ducatif suivent g?n?ralement une formation en technologie d’assistance en mettant l’accent sur le conseil et le conseil plut?t que sur l’enseignement. Contrairement aux instructeurs, les sp?cialistes du handicap n’enseignent g?n?ralement pas l’utilisation de logiciels ? des individus ou ? des groupes. Au lieu de cela, ils administrent des examens d’?valuation afin de d?terminer quels types sp?cifiques de technologie d’assistance aideraient le mieux diff?rentes personnes handicap?es. De nombreux sp?cialistes suivent des cours avanc?s dans des domaines tels que la psychologie du conseil, la recherche sur le handicap et les m?thodes d’?ducation sp?cialis?e. Ils sont ?galement g?n?ralement tenus de suivre des sessions de formation sur les logiciels de technologie d’assistance afin d’acqu?rir une connaissance pratique de ces programmes.
Certains ?tablissements d’enseignement sup?rieur proposent des manuels enregistr?s aux ?tudiants ayant une vision limit?e ou pr?sentant certains troubles d’apprentissage. Bien qu’une gamme de livres pr?enregistr?s puisse ?tre command?e aupr?s de divers fournisseurs, de nombreux manuels universitaires ne sont disponibles qu’en version imprim?e traditionnelle et doivent ?tre convertis en audio sur place. Les techniciens qui g?rent les programmes de synth?se vocale sont charg?s de cette t?che dans les ?coles o? la demande est g?n?ralement ?lev?e. Ils suivent g?n?ralement une formation limit?e en technologie d’assistance ? l’utilisation de la num?risation, du t?l?chargement et de la conversion de pages de livres en fichiers audio. Le logiciel utilis? pour cette t?che combine g?n?ralement la reconnaissance optique de caract?res avec un synth?tiseur vocal pour rendre ce processus possible.