Une th?orie de l’apprentissage est le processus par lequel les humains et les animaux acqui?rent des connaissances et des comp?tences. Les trois cat?gories de base utilis?es pour classer les th?ories du penchant comprennent le b?haviorisme, le cognitivisme et le constructivisme. Le large ?ventail de diff?rentes th?ories d’apprentissage est le r?sultat des variables communes pr?sentes lors de l’apprentissage, telles que l’?ge, l’?tat ?motionnel et l’environnement d’apprentissage. Il est ?galement relatif aux m?thodes exactes utilis?es pour acqu?rir les connaissances.
Une th?orie de l’apprentissage qui entre dans la cat?gorie du b?haviorisme est bas?e sur les r?sultats observables de l’apprentissage. Ce type de th?orie de l’apprentissage peut ?tre observ? lorsque le sujet apprend une nouvelle comp?tence, comme ce serait le cas avec un enfant apprenant ? lacer ses chaussures. Ce type particulier d’apprentissage bas? sur le comportement est souvent le r?sultat d’une r?compense per?ue pour la r?ussite d’une t?che ou d’une punition en cas d’?chec d’une t?che. L’un des exemples les plus connus de la th?orie de l’apprentissage du behaviorisme implique des actions apprises ? la suite d’un conditionnement classique, parfaitement d?montr?es par l’utilisation de stimuli externes pour d?clencher une r?ponse particuli?re, comme avec les chiens de Pavlov.
Une th?orie de l’apprentissage bas?e sur le cognitivisme se concentre davantage sur l’acquisition de nouvelles connaissances ou comp?tences r?sultant directement des connaissances existantes et de la r?tention de la m?moire individuelle. Il est aussi commun?ment appel? apprentissage bas? sur le cerveau. Cette th?orie de l’apprentissage implique que l’apprentissage est davantage le r?sultat de la fonction c?r?brale individuelle, par opposition aux stimuli et au conditionnement externes. Un exemple de cette classe de th?orie serait un individu essayant d’apprendre une nouvelle langue. Si la personne conna?t d?j? plus d’une langue, toutes les langues suivantes seront th?oriquement plus faciles ? ma?triser du fait que sa m?moire poss?de d?j? les connaissances de base pour r?ussir ? apprendre une nouvelle langue.
L’un des groupes les plus complexes de th?ories de l’apprentissage se concentre sur le constructivisme et repose sur la capacit? des individus ? cr?er de nouveaux concepts et comp?tences, plut?t que de simplement conserver des connaissances d?j? existantes. Il t?moigne ?galement de la th?orie selon laquelle la connaissance est relative et unique ? chaque individu, bas?e sur des exp?riences et une interpr?tation personnelles. En substance, il s’agit d’une th?orie de l’apprentissage avec ses racines bas?es ? la fois sur le behaviorisme et le cognitivisme. Le constructivisme peut ?tre d?montr? par une personne prenant un cours de cuisine de base. Bien qu’il puisse apprendre les m?thodes de cuisson individuelles dans l’environnement de la classe, des connaissances plus avanc?es viendront lorsqu’il commencera ? utiliser les m?thodes en dehors de la classe, combinant une vari?t? de techniques pour cr?er son propre style particulier.