Nell’istruzione, quando un bambino inizia a collegare gli scarabocchi su una pagina con i suoni, si parla di consapevolezza della stampa. La consapevolezza della stampa è una parte molto importante dell’educazione della prima infanzia e di solito nasce in modo naturale, poiché il bambino segue i modelli degli adulti. Sia i genitori che gli insegnanti lavorano con i bambini per aumentare la consapevolezza della stampa, ponendo le basi per imparare a leggere. Se a un bambino manca la consapevolezza della stampa dalla prima elementare, potrebbe avere difficoltà a recuperare il ritardo a scuola. La consapevolezza della stampa non deve essere confusa con la capacità di leggere; è la capacità di capire cosa sia il testo.
La maggior parte degli adulti legge le cose senza pensarci davvero. Ad esempio, stai leggendo questo articolo da sinistra a destra e dall’alto verso il basso perché capisci che è così che viene letto il testo inglese. Puoi anche differenziare gli annunci sulla pagina dall’articolo stesso, i collegamenti correlati in basso e la navigazione in alto. Puoi farlo grazie alla tua consapevolezza della stampa. Comprendi che il testo si traduce in suoni, sai come deve essere letto il testo e capisci il contesto.
I bambini, d’altra parte, non lo capiscono per impostazione predefinita. Devono imparare l’ordine in cui un libro deve essere letto e che un testo diverso in contesti diversi significa cose diverse. Quando i bambini scoprono le regole che governano l’uso del testo, si parla di consapevolezza della stampa. I genitori sono incoraggiati a leggere ai propri figli ea coinvolgerli in attività interattive che stimoleranno la conoscenza della stampa, mentre gli insegnanti faranno lo stesso in classe.
Una grande parte della consapevolezza della stampa, dopo aver appreso l’ordine in cui dovrebbe essere letta la stampa, è comprendere il contesto. Un adulto conosce la differenza tra un giornale, una rivista, un libro di narrativa e un quaderno di poesie. Un bambino, invece, potrebbe non farlo. I bambini iniziano a dimostrare di avere consapevolezza della stampa quando capiscono, ad esempio, che un libro in genere deve essere letto in ordine, mentre i singoli articoli in un giornale stanno da soli.
I genitori possono aiutare i loro figli a sviluppare la consapevolezza della stampa leggendo loro frequentemente ed esponendo i bambini a un’ampia varietà di materiali stampati. I genitori dovrebbero spiegare copertine di libri, frontespizi e concetti come un sommario e un indice. I genitori possono anche chiedere ai bambini di indicare le parole su una pagina, aiutando i bambini a imparare a distinguere tra immagini, testo e ornamenti. La natura della stampa è estremamente complessa, anche se sembra una seconda natura ai lettori adulti. Sviluppare la consapevolezza della stampa in giovane età renderà un bambino un lettore più forte, dandogli una migliore possibilità di successo.