Una pr?ctica docente es una exploraci?n de la pr?ctica real de la ense?anza bajo la supervisi?n de un mentor, que generalmente involucra la ense?anza real, as? como los deberes relacionados con esta profesi?n. Este tipo de curso casi siempre se ofrece para cr?dito y puede ser requerido en muchos programas. No todo el tiempo de un estudiante en este tipo de curso se dedica a tareas de ense?anza reales; algunos implican consultas, seminarios y otros trabajos preparatorios. Se cree que trabajar a trav?s de una pr?ctica docente brinda a los futuros maestros una experiencia real en el campo, muy similar a una pasant?a, con el beneficio de una estrecha supervisi?n de una fuente aprobada por la universidad.
La mayor?a de las veces, una pr?ctica de ense?anza debe ser espec?fica para los tipos de clases que el estudiante alg?n d?a impartir?. Hay, por ejemplo, programas espec?ficos para la ense?anza en el nivel de la escuela primaria y en las ciencias. A nivel universitario, este tipo de experiencia docente es casi siempre espec?fica de la disciplina. Un estudiante generalmente no tiene una opci?n en t?rminos de qu? pr?ctica tomar, ya que generalmente es una parte obligatoria del programa al que ha ingresado.
Dependiendo de la escuela, se puede establecer una pr?ctica de ense?anza de varias maneras, pero todos los cursos bajo esta designaci?n involucrar?n alguna ense?anza real que involucre a los estudiantes, ya que esta es la definici?n del curso. Otras actividades relacionadas con la ense?anza pueden variar. Por ejemplo, en ciencias, supervisar el tiempo de laboratorio, desarrollar experimentos de laboratorio y proporcionar tutoriales puede ser parte de la pr?ctica. En los cursos de escritura, se podr?a dedicar m?s tiempo a calificar ensayos. La mayor?a de las escuelas intentan minimizar la cantidad de calificaci?n realizada por los estudiantes en estos cursos, ya que a menudo ya se ha obtenido experiencia con la calificaci?n.
Una de las caracter?sticas clave de este tipo de curso es la supervisi?n. Una pr?ctica de ense?anza puede ser supervisada por el asesor del estudiante o un mentor especial asignado espec?ficamente para este curso. La observaci?n puede involucrar al mentor sentado en los cursos, o puede requerir que el estudiante se informe a intervalos regulares. Tener orientaci?n al aprender el arte matizado de la ense?anza puede ser ?til y es una de las caracter?sticas que distingue a este tipo de experiencia de las pasant?as sin supervisi?n.
Las habilidades extra?das de una pr?ctica docente dependen del enfoque del curso, pero algunas experiencias comunes incluyen una comprensi?n m?s profunda del trabajo con grupos grandes, atenci?n a las demandas de la ense?anza y mejores habilidades de comunicaci?n. Este tipo de curso es una experiencia de aprendizaje, por lo que generalmente no se espera la perfecci?n. Cualquier estudiante que experimente dificultades durante una pr?ctica docente y trate de encontrar soluciones es probable que est? en el camino correcto en su carrera docente.