Il compito principale di un amministratore di educazione speciale (SPED) è quello di supervisionare tutti i programmi di educazione speciale in un distretto scolastico. Questi programmi aiutano i bambini con bisogni speciali, siano essi individui dotati e di talento, o coloro che hanno bisogno di ulteriore aiuto. La maggior parte dei programmi che un amministratore di educazione speciale sovrintende prevede tentativi di aiutare gli studenti con difficoltà di apprendimento o di sviluppo. Spesso l’amministratore deve lavorare in più di una scuola perché ogni scuola pubblica, almeno negli Stati Uniti, offre un certo livello di servizio.
La funzione principale di un programma di educazione speciale è garantire che i bambini di tutte le abilità siano in grado di apprendere in base al proprio insieme unico di competenze e sfide. Per fare questo, un amministratore dell’istruzione speciale lavora con i presidi e gli insegnanti del distretto per identificare i bambini che potrebbero aver bisogno di far parte di un programma e elaborare un curriculum di conseguenza. Questo curriculum deve essere appropriato e avere modi quantificabili per verificare la crescita dello studente.
Gli amministratori dell’istruzione speciale devono assicurarsi che il distretto rispetti tutte le leggi relative all’istruzione speciale. Queste leggi sono spesso molto dettagliate, spiegando cosa può e non può essere fatto. La mancata osservanza delle leggi potrebbe comportare multe per un distretto scolastico o persino azioni legali da parte di genitori che ritengono che i propri figli non vengano serviti in modo adeguato.
Uno dei compiti principali dell’amministratore dell’educazione speciale è quello di aiutare a creare e rivedere piani di istruzione personalizzati (PEI). Questi piani sono rivolti a bambini che hanno esigenze in una o più aree e forniscono determinati diritti legali allo studente e ai tutori dello studente. Questi diritti includono il diritto di presentare ricorso, se i genitori o i tutori ritengono che il piano non soddisfi le esigenze del minore. Include anche il diritto di far rivedere l’IEP in qualsiasi momento per determinare quali progressi sono stati fatti.
Nella maggior parte dei casi, un genitore o tutore potrebbe non vedere mai un amministratore di educazione speciale, anche se ha uno studente in un programma. Piuttosto, l’amministratore è lì per supervisionare gli insegnanti e il personale scolastico, oltre a rivedere la programmazione educativa. La competenza dell’amministratore può essere necessaria nei casi in cui lo studente ha esigenze molto difficili. Inoltre, ogni appello o problema passerà probabilmente attraverso un amministratore come primo passo.
Un altro lavoro dell’amministratore dell’educazione speciale è preparare un budget e cercare sovvenzioni per la programmazione. Mentre tutti gli amministratori devono tenere presente i costi di un programma, l’obiettivo finale è quello di educare i bambini. Gli amministratori a volte possono essere in contrasto con i genitori su questioni relative al budget e quindi devono trovare un modo per bilanciare entrambe le parti per garantire che stiano fornendo un’istruzione adeguata.