Eine Lesebehinderung ist eine besondere Form der Lernbehinderung. Die Auswirkungen einer Lernbehinderung auf bestimmte Prozesse sind namentlich bekannt. Legasthenie ist eine Sprach- oder Leseschwäche, während Dyskalkulie ein Problem mit mathematischen Berechnungen identifiziert und Dysgraphie eine Schreibstörung ist, die zu Unleserlichkeit führt.
Eine Lesebehinderung ist nicht immer leicht zu erkennen. Die Person leidet sozusagen an einem neurologischen „Kurzschluss“, der zu einer Lesebehinderung führt, aber durch das Auswendiglernen oder eine andere Form der Kompensation kann ein Kind scheinbar keine oder nur geringe Schwierigkeiten mit dem frühen Lesen haben. Das Problem wird möglicherweise erst in der Grundschule offensichtlich, wenn eine intensivere Intervention erforderlich ist. Um die Diagnose einer Lesebehinderung noch weiter zu erschweren, ist der Prozess des kompetenten Lesens komplexer, als den meisten Menschen bewusst ist. Geübte Leser nehmen die Komplexität des Leseprozesses als selbstverständlich hin, aber diejenigen, die an Legasthenie leiden, haben ein neurologisches Problem, das das Entschlüsseln, Verstehen und Behalten ohne Hilfe erschwert, wenn nicht sogar unmöglich macht. Um Hilfe zu erhalten, müssen Personen mit einer Lesebehinderung zunächst das neurologische Entwicklungsproblem identifizieren.
Anzeichen einer Lesebehinderung sind langsames und schmerzhaftes Lesen, Verwirrung der Buchstabenreihenfolge, Schwierigkeiten, sich an gebräuchliche „Sicht“-Wörter zu erinnern oder häufig gebräuchliche Wörter wie „ich“, „a“, „der“, „er“ und „sie“ zu ersetzen. ” Menschen mit Lesebehinderungen weisen oft einen bemerkenswerten Unterschied im Verständnis des geschriebenen Wortes gegenüber dem gesprochenen Wort auf. Kinder mit einer Lesebehinderung, die lehrplanbasierte oder akademisch intensive Vorschulprogramme besuchen, werden oft früher erkannt als diejenigen, die nicht an frühen Leseprozessen teilnehmen. Die überwiegende Mehrheit der Pädagogen glaubt, dass eine frühzeitige Erkennung zu größeren Erfolgen bei der Bewältigung der Herausforderungen der Legasthenie führt.
Obwohl es keine „Heilung“ oder dauerhafte Lösung für eine Lesebehinderung gibt, gibt es spezifische Strategien, die gelehrt werden können, um Einzelpersonen zu helfen, schriftliche Informationen zu entschlüsseln, zu verstehen und zu behalten. Auch wenn die Person ihr ganzes Leben lang Schwierigkeiten mit dem Lesen haben kann – insbesondere bei komplexen oder technischen Texten – werden Früherkennungs- und Leseinterventionsstrategien einen großen Unterschied in ihrem Leseerfolg machen. Wenn ein Elternteil den Verdacht hat, dass sein Kind eine Leseschwäche hat, ist es am besten, das Kind von einer pädagogischen oder beruflichen Fachkraft untersuchen zu lassen. Wenn eine Lernbehinderung festgestellt wird, können diese Fachkräfte helfen, Leseinterventionsstrategien zu entwickeln, die dem Kind helfen, trotz seiner besonderen Herausforderungen mit Wörtern zu lernen, zu entschlüsseln, zu verstehen und zu behalten.