Es ist eine einfache Tatsache des Lebens, dass Sprache eines der ersten Dinge ist, die an einer Person wahrgenommen werden und eine der ersten Dinge ist, die verwendet werden, um sie zu beurteilen. Insbesondere bei Kindern kann eine Sprachbehinderung die soziale Entwicklung beeinträchtigen. Tatsächlich sollte die pädiatrische Logopädie so schnell wie möglich zur Verfügung gestellt werden, um die Artikulation zu verbessern. Ein Kind kann jedoch nur eine begrenzte Zeit mit der Sprachtherapie in der Schule oder anderswo verbringen und viele Stunden verpasster Gelegenheiten zu Hause lassen. Aus diesem Grund gehört zu den sprachtherapeutischen Ressourcen, die Eltern von kreativen Therapeuten ermöglicht werden, der Einsatz von logopädischen Spielen.
Zunächst eine Warnung an die Eltern bei der Verwendung von Logopädie-Spielen: Es ist nicht Ihre Aufgabe, die Sprachbehinderung Ihres Kindes mit diesen Übungen zu „reparieren“. Überlassen Sie dieses Ziel dem Logopäden Ihres Kindes, einem Fachmann, der speziell für dieses Problem ausgebildet ist. Außerdem können selbst die wohlmeinendsten Eltern über mangelnde Fortschritte frustriert sein, daher ist Geduld gefragt. Verstehen Sie jedoch, dass Sprachtherapie-Spiele genau das sind – Spiele. Sie sollen Spaß machen und gleichzeitig die verschiedenen Muskeln trainieren, die Sprache produzieren.
Der erste Ort, um nach Logopädie-Spielen zu suchen, ist der Logopäde Ihres Kindes. Die meisten Therapeuten ermutigen Eltern aktiv, mit ihrem Kind zu Hause für 15 bis 30 Minuten täglich Sprechübungen zu machen. Außerdem weiß der Therapeut eher genau, mit welchen Geräuschen Ihr Kind Schwierigkeiten hat und welche Übungen am besten zu den Bedürfnissen Ihres Kindes passen. Einmal mit diesen Informationen ausgestattet, ist es möglich, originelle Logopädie-Spiele aus Gegenständen zu erstellen, die sich bereits zu Hause befinden oder leicht erhältlich sind.
Eine einfache – und unterhaltsame – Aktivität besteht darin, Karteikarten mit Fragen in einem Was bin ich? Format mit Antworten, die denselben bestimmten Ton verwenden. Nehmen wir zum Beispiel an, wir arbeiten am „ch“-Sound. Die Frage: „Ich bin ein Scheunentier, das Eier legt. Was bin ich?“ würde das Wort „Huhn“ entlocken. Als visuelle Hilfe können der Karte auch unterstrichene Leerzeichen hinzugefügt werden, die die Anzahl der Buchstaben der richtigen Antwort darstellen.
Manchmal kann ein Kind zögern, die richtige Antwort zu sagen, insbesondere Wörter, die es richtig aussprechen kann. In diesem Fall können die Eltern eine andere Herangehensweise an logopädische Spiele verfolgen, ohne dass das Kind das Antwortwort überhaupt sagen muss. Dies wird als fokussierte Stimulation bezeichnet, eine Technik, die kleinen Kindern beim Spracherwerb hilft. Wenn die Eltern beispielsweise im klassischen Memory-Spiel eine Karte umdrehen, finden sie möglicherweise ein Huhn und sagen: „Ich habe ein Huhn“. Darauf könnte dann folgen: „Ich frage mich, wo noch ein Huhn im Deck ist?“ und „Lass uns heute Abend Hühnchen zum Abendessen essen.“
Die wichtigste Regel beim Spielen von Logopädie-Spielen: Korrigieren Sie die Sprache Ihres Kindes nicht oder kritisieren Sie deren Fehlen. Formulieren Sie stattdessen ihre Antworten und Kommentare neu, indem Sie sie in Ihren eigenen umformulieren, damit sie sie hören können. Wenn Ihr Kind beispielsweise dazu neigt, nur die minimal notwendigen Wörter zu verwenden, um etwas zu vermitteln, können Sie mit „Ja, die Katze schläft“ auf die Aussage „Katze, schläft“ aufbauen.