La ciencia de la Tierra es el estudio de la Tierra y todos sus ritmos. Este tema cubre el clima, los procesos geol?gicos, el ciclo del agua y los diferentes climas. El tema no solo es muy amplio, sino que a veces tambi?n puede incluir conceptos arcaicos que son dif?ciles de entender para los estudiantes. Las actividades de laboratorio pueden ayudar a los estudiantes a visualizar y comprender tales conceptos, como el cambio de las placas de la Tierra, por qu? llueve y c?mo la luna afecta las mareas. Estos laboratorios de ciencias de la Tierra pueden incluir dulces, terrarios caseros y actividades grupales.
Algunos de los laboratorios de ciencias de la Tierra m?s interesantes usan dulces para ilustrar conceptos clave. Los estudiantes no solo pueden jugar con la comida, sino que tambi?n pueden disfrutar de una golosina cuando termina el laboratorio. Los maestros generalmente deben indicar a sus alumnos que se laven las manos antes de realizar laboratorios de ciencias de la Tierra basados ??en dulces. Los escritorios tambi?n deben cubrirse con toallas de papel limpias, especialmente durante la temporada de resfriados y gripe.
Una actividad de laboratorio relativamente simple pero divertida implica alg?n tipo de barra de chocolate espesa. La barra debe llenarse con turr?n, nueces y otras cosas pegajosas o crujientes y cubrirse con chocolate. Estas barras pueden representar la corteza terrestre. Los estudiantes pueden usar palillos de dientes limpios para perforar cuidadosamente las l?neas en la parte superior de las barras para representar las placas tect?nicas. Luego, los estudiantes pueden tirar de los extremos de las barras de caramelo para ver qu? sucede cuando los platos se separan. Empujar los extremos de las barras uno hacia el otro muestra c?mo se forman las monta?as y c?mo ocurren los terremotos.
Otro laboratorio implica el uso de diferentes tipos de dulces para crear una muestra de estratos de suelo. Los estudiantes pueden triturar, desmenuzar y desgarrar diferentes tipos de alimentos, como galletas de chocolate, galletas Graham, chispas de chocolate y diferentes colores de piezas de chocolate recubiertas de caramelo. Luego, los estudiantes pueden colocar los diferentes tipos de alimentos en recipientes de pl?stico transparente para representar correctamente el ciclo de la roca. Pueden etiquetar cada capa con un l?piz de cera y luego comer sus creaciones despu?s de haberlas calificado.
Algunos laboratorios de ciencias de la Tierra deben crearse con el tiempo, como los terrarios. Esta actividad no solo permite a los estudiantes estudiar el ciclo del agua, sino que tambi?n puede ayudarlos a comprender c?mo crecen las plantas y c?mo interact?an con el clima. Los estudiantes deben plantar un r?bano, frijol lima u otra semilla de crecimiento r?pido en un peque?o frasco de pl?stico transparente. Se deben perforar agujeros en la tapa, que se pueden atornillar bien despu?s de que la semilla est? bien regada. Los estudiantes deben observar c?mo el agua pasa del suelo a los lados del frasco y regresa al suelo. Tambi?n pueden hacer dibujos de c?mo crecen sus plantas.
Otros tipos de laboratorios de ciencias de la Tierra involucran a la luna. La luna afecta las mareas oce?nicas con su atracci?n gravitacional, que se puede demostrar a trav?s de un laboratorio grupal. Tres o cuatro estudiantes pueden representar la marea del oc?ano, mientras que otro retrata la luna en su fase m?s d?bil. Los estudiantes pueden jugar al tira y afloja con una cuerda larga para demostrar c?mo los estudiantes del oc?ano son m?s fuertes que los estudiantes de la luna ?nica. Luego, el maestro debe agregar a los estudiantes al lado lunar de la cuerda para demostrar c?mo la atracci?n de la luna se fortalece a medida que aumenta.