La frase “planificación del plan de estudios” puede significar una de dos cosas relacionadas: ya sea el proceso de un maestro individual para construir un plan de estudios de clase, o los medios a través de los cuales los consejos escolares coordinan los diversos planes de estudio utilizados por los maestros para lograr objetivos uniformes. Por sí solo, un plan de estudios es básicamente un plan de lección que funciona como un mapa para el aprendizaje. Se requiere una planificación cuidadosa para garantizar primero que las lecciones realmente toquen todos los temas requeridos, y también que cumplan con los estándares escolares o gubernamentales de educación básica.
Metas de planificación
Por lo general, los maestros deben tener una idea sólida de hacia dónde se dirigen sus cursos para poder enseñarlos de manera efectiva. Un plan de estudios es una de las mejores maneras para que los maestros vean objetivamente lo que se debe enseñar en el transcurso de un semestre o año, y luego organizar una forma efectiva de comenzar de principio a fin.
La mayoría de las veces, los maestros no trabajan de manera aislada, es decir, generalmente enseñan junto a muchos otros que cubren un terreno similar. Es probable que una escuela primaria grande tenga cuatro o cinco aulas de tercer grado, por ejemplo. Las escuelas generalmente quieren asegurarse de que todos los alumnos de tercer grado estén aprendiendo las mismas cosas, sin importar el maestro a cargo. Aquí es donde entra en juego la planificación curricular institucional. Las escuelas usan planes curriculares para establecer objetivos generales y requisitos básicos que los maestros deben seguir para garantizar al menos algún grado de uniformidad.
El Proceso
Los maestros a menudo elaboran sus planes de estudio durante el verano, mientras no hay escuela. Los planes pueden variar desde esquemas básicos hasta cuadros e informes detallados, pero casi siempre incluyen ideas aproximadas de fechas, así como los principales temas que se cubrirán. Por lo general, también se incluyen exámenes anticipados, documentos y otros mecanismos de evaluación.
La mayoría de las escuelas también organizan reuniones de planificación curricular durante los meses de verano, donde los maestros se reúnen para intercambiar ideas y compartir planes curriculares en progreso. Los maestros generalmente tienen que presentar sus planes a un revisor escolar antes de que comience el año. Los revisores evalúan los planes para asegurarse de que cumplen con los requisitos establecidos.
Componentes principales
La mayoría de la planificación curricular se presenta en cinco fases: enmarcar el contexto, planificar las lecciones, implementar esas lecciones, monitorear el progreso y evaluar el aprendizaje. Los maestros y las juntas escolares generalmente comienzan con el contexto para mantener las metas generales en el corazón del proceso de planificación. En una clase matizada como la astronomía, el contexto es casi evidente. Sin embargo, para clases más amplias como “segundo grado” o “matemáticas de séptimo grado”, se deben tener en cuenta los puntos de referencia y las metas finales de la escuela para mantener un plan curricular en marcha.
La planificación e implementación de lecciones individuales es donde los instructores tienen la mayor flexibilidad. Las escuelas a menudo establecen listas de lectura o libros de texto, pero los maestros casi siempre pueden organizar sus lecciones y sus actividades en el aula como mejor les parezca. Los maestros generalmente están en la mejor posición para evaluar las necesidades individuales de los estudiantes, y generalmente se los alienta a adaptar las lecciones según sea necesario para ayudar a comprender. También es importante cierta flexibilidad cuando se trata de eventos actuales y noticias de última hora: en caso de que ocurra algo en el mundo que se relacione directamente con una lección o afecte la vida de los estudiantes, los maestros a menudo tratarán de incluirla en la instrucción del día.
Medición del éxito
Los planes de estudio son una manera fácil para que los maestros y las escuelas supervisen rápidamente el progreso. Cuando las lecciones progresan de acuerdo con un plan establecido, es fácil notar cuándo los estudiantes se están quedando atrás o cuando se están perdiendo los objetivos. De esta manera, la planificación puede ser una especie de red para garantizar que no se pierdan conceptos importantes en el curso de la enseñanza.
La planificación también es una forma importante para que las escuelas optimicen la evaluación de los estudiantes. Idealmente, los estudiantes deben aprender las mismas cosas básicas sin importar quién sea su maestro. A menudo se requiere que los maestros incorporen ciertas rúbricas de evaluación en su planificación curricular para garantizar la uniformidad dentro de la escuela, el distrito escolar o la región. A veces esto es tan estricto como las pruebas estandarizadas. Con mayor frecuencia, los maestros tienen la libertad de escribir sus propias pruebas y tareas en papel, pero generalmente deben usar los resultados de los estudiantes para demostrar que se han dominado ciertos conceptos.
Consideraciones especiales para la escuela en casa
Los padres que eligen la educación en el hogar de sus hijos a menudo enfrentan problemas únicos de planificación curricular. En algunos lugares, el plan de estudios de la escuela en el hogar es establecido por entidades del gobierno local, igual que en las escuelas públicas y privadas, pero no siempre. Los padres generalmente deben pasar mucho tiempo investigando y planificando sus planes de estudio para asegurarse de que sus hijos aprendan tan bien como sus compañeros en las escuelas más tradicionales.
En el entorno de la escuela de origen, generalmente no hay ninguna junta escolar que busque uniformidad. Más bien, es responsabilidad de los padres asegurarse de que el plan de estudios elegido incorporará todo lo que el estudiante necesitará saber. Un plan que es demasiado fácil puede perjudicar a los niños cuando se trata de exámenes estandarizados y admisiones a colegios o universidades. Sin embargo, los planes que son demasiado desafiantes a menudo hacen que los estudiantes pierdan cosas importantes. Varias organizaciones de educación en el hogar y grupos comunitarios proporcionan recursos de planificación curricular a los padres que buscan encontrar el equilibrio adecuado.